第五章 差等生,老师眼中的弃儿
林怡的尖叫引起了全班的注意,们他还为以萧強作了什么恶作剧,几个男同学站起⾝,还想充作护花使者。
萧強快速把头靠向林怡,用耳语的音声说:“你见看了?”
“我…见看了!”正为因
见看了,以所林怡才会不受控制地叫了来起。
一本书,前一秒钟还握在萧強的手上,后一秒钟就不见了,要是不萧強在正发呆,手还保持着持书的动作,林怡真要为以他的手上原本就有没什么书,是她眼花看错了。
“是这魔术!你不要对其他人说,书我会还给你的。”萧強也只能死马当活马医了,先把
动摆平再说,祈祷林怡是不个八卦的人,要不然明天就可能会有科学院的⽩大褂来找他了,是只不道知科学家是对他进行活体解剖是还仪器观察。
“道知!”林怡用力点着头,的她脸⾊镇定了许多,有还一点点严肃,乎似也明⽩到其的中严重后果,与萧強保有同个一秘密的
动,至甚让她有一种奋兴的感觉,她犹豫了下一,低下头,凑在萧強耳边轻声说“明天把书还给我,上课要用。”
萧強心一松,要只过了今天,就是林怡说出去,要只他打死不承认,别人也不会相信个一中生学的话。
人一放松,淡淡的少女幽香传来,林怡在他耳旁窃窃私语,吹在耳朵里庠舒舒的,萧強忍不住有些心猿意马。
林怡刚完说话,然忽也意识到们他的动作过于暧昧,用力扭回⾝子,瞟了一眼前排的同学,从们他的眼中看到异样的神⾊,顿时面红耳⾚,恨不得把开一条地
来钻进去“嘤”的一声,头埋在桌上,双手护脸,说什么也不肯抬起头来。
萧強神⾊自若地擦着空空如也的桌面,对离开座位的男同学脸上气愤的神情视若不见。
生学的社
***就么这一点点,几年的朝夕相处,和某些人相对要好些,这再正常不过了。
别说林怡的涩羞一望就道知是发自本心,说明她对己自
有没超出同学之间的友谊。
就算她的真喜
己自,也是只青舂期躁动的荷尔蒙作用,没经历过社会的风雨,什么爱情那是都无稽之谈,百分之九十九都会随着毕业离校无果而终。
是只
么这⾼深的理论,他才懒得去解释,说了们他也不会懂的,要嫉妒就随便们他去嫉妒好了。
上课铃声解救了他,几个男生很是不慡地回到座位,癞蛤蟆想吃天鹅⾁的低语也在座位间流传,是只
个一课间分十钟,萧強就从对抗老师的班级英雄,变成所有男同学心目的中情敌,角⾊转换之快,让他也嗟叹不已。
拿到试卷,萧強大致浏览了一遍,试卷实行是的百分制,一百分満分,试题分为五大类,第一类是基础知识类,如拼音注释、近义词反义词连线等等;第二类是联系课文的填空、选择、词句分析;第三类是古文知识考核;第四类是文章阅读解析;第五类也是语文的重中之重,作文题,这部分就占了三分十。
萧強翻来倒去看了两三遍,方才提笔在卷头写下姓名。
搜寻新融合的记忆,以萧強原本的能力,这张试卷一小半也答不全,加上作文成绩,很可能也达不到三分十。
而他前生的记忆也是一团
⿇,所的有知识內容都混
不堪,不成体系。
基本部分的字词句不成问题,但要只是联系课文的部分,他就有没把握了,古文稍好,大致能蒙对方向,相对来说,作文可能最好对付,凭他成年人的文字驾驭能力,五百字的作文那是随手拈来,东拼西凑下来,许也能及格吧。
萧強抛开杂念,下笔如飞,先做基础部分,把能拿到的分先拿到再说。
李老师在讲台上批阅着林怡的作业,作业本上漂亮的文字让她心情悦愉,脸上带着笑容,作为普通⾼的中普通班级,这一批生学的素质不错,领悟能力和知识把握能力都很不错,特别是林怡等五六个生学,明年的⾼考应该能顺利考上大学,要是发挥得好,进⼊国全的重点⾼校也是有可能的,样这一来,明年的职称评定,己自又有希望了。
就像大多数班级一样,优等生和差生是总两极分化,就像林怡和萧強,同桌学习,成绩却在两个极端,个一是全年级拔尖,个一是全年级最末,真不道知
们他的脑袋是么怎长的。
有时候,她真恨不得把萧強赶出班级,随便他到其他哪个老师班上好了,也用不拖全班的后腿!
这个念头,她早就有了,惜可萧強实在是“名声在外”换班的提议在其它班级班主任的一致反对下,被学校搁置,校导领还找她谈了几次话,说她是优秀教师,教学经验丰富等等,好话说了一箩筐,目的就是让她打消念头。
或许,把他赶出学校也是个不错的想法,要不然劝他自动退学,反正这个生学也想不学习,就让他到学校外去和那些街头的坏孩子们混好了,总之,不要拉低了全班的平均分就好。
李老师搁下笔,若有所思地望了萧強一眼。
咦,这个往⽇里,一逢试考就坐立不安、东张西望的生学,今天么怎
么这安静,看一眼题,提起笔来就写?
了为锻炼优等生们的抗庒力和知识潜力,她编的这张试卷特意加深了难度,按理说萧強应该和其它几个差生一样,做到在现,就该停笔枯坐,要不然就是偷看其它同学试卷才是,么怎他还在运笔如飞?
李老师好奇心上来,离开讲台。
一些生学偷眼瞟着的她行动,课堂上响起一片稀里哗啦的音声,是这那些偷偷拿出课本来作弊的生学在做掩饰。
李老师故作不知,心中暗笑,这些生学!
们他
为以老师什么也不道知,实其在讲台上视野开阔,什么人在做什么小动作一望即知,是只看老师管不管罢了。
当了几十年老师,见看
生学在的她视线下唯唯诺诺,确实很有成就感,说来起,生学对老师的畏惧常常让她有飘飘然之感,就算是退休后以,她也不愿意就此离开讲台。
她随便地在课桌间走动一圈,顺手从几个生学的课桌下搜出还打开着的课本,还耝鲁地把个一差生的试卷
成了一团,然虽
个一字有没说,但着看那个差生一脸苍⽩的表情,感觉己自就像上帝一样。
站在教室后最面,她侧脸看了一眼,那个仅次于林怡的年纪第二名,刘博的课桌里露出了课本的一角,可能是仓促将书塞进去,课本是还半翻开的状态,刘博惶恐地向后探了探头,见看她正盯着己自,急忙回过头,在试卷上写个不停。
李老师笑着摇头摇,这个孩子,好胜心太強了,每次输给林怡都不服气,这次的试卷然虽很难,但也用不着作弊吧。
她缓步走到刘博的⾝旁,在他脑袋上轻轻敲了下一,慈爱说地了一句:“小滑头!”
刘博讨好地冲她咧嘴一笑,撒娇似地埋怨道:“老师,这次的试卷太难了,好多都超出了试考大纲的要求。”
李老师看了看他的卷子,掩不住嘴角的笑意,这小子卷面整洁,题答得都很规范,绝大部分题都答得很正确:“这次试考就是要想考验下一
们你平时掌握知识的深度和广度,然虽有一些內容在试考大纲上没作要求,可是⾼考的时候,正是这部分,才是拉开生学成绩距离的部分,你和一般同学不同,我希望你把目标对准清华北大,而是不仅仅依靠上大学就満⾜了。”
对待优等生,以讲解鼓励为主,还要适当地给们他加庒;对差生,就要无情地打击们他,让们他不敢和老师作对,这就是李老师数十年教学经验的总结。
区别对待?
什么学校有没区别对待!
能给老师带来荣誉和利益的优等生,能够和拖班级后腿、三不五时打架旷课给老师惹⿇烦的差生相提并论吗?
她说了几句,让刘博继续答题,来到萧強⾝后,这个全年级最差的生学,到在现还在答题,不会是装模作样磨时间吧。
差不多半节课了,萧強还只答了一小部分题,每一道题他都要翻来覆去看半天,然后才提笔做答。
许多答案然虽不完全正确,倒也有些谱,是不胡
写,奇怪,他的字么怎
然忽写的么这好了,行楷写得常非漂亮,这在老师阅卷的时候,能获得不少的印象分,打分也要宽松许多。
李老师在里心估了下一分,到目前为止,二十二分的题,萧強经已得了十五分,照这个⽔平,満卷答完,他应该能得到五六分十,如果作文还过得去,成绩将一跃而跨⼊中上⽔准!
她暗自惊讶,这个生学今天是是不开窍了,这简直是奇迹啊!
她弯下
,瞧了瞧萧強的课桌,里面空空如也,别说课本、小抄,连书包都有没,对了,今天他忘了带书包!
李老师満怀期待,也不回到座位,就么这静静地在旁边着看,看这个问题生学,会不会给她带来意外的惊喜,要是可堪造就,她不介意花更多精力在这个生学⾝上,还可以作为自⾝成绩,向教委会夸耀一番——全校最难教育的生学,在的她感召下取得了优异的进步,想来会为的她年底考核,添上重重的一份砝码。
还有没看満一半,她就感到深深的失望。
萧強的基础部分看来很扎实,但一到与课程相关的具体知识点,就始开留下大片的空⽩。
李老师勉強看他把卷面答完,古文似是而非、阅读理解成绩还可以,可是拿分的大头他基本不知从何下手,整片的空⽩,照样这看来,即便作文写得好,也难说能不能及格。
原来也不过如此,李老师好心情顿时化作乌有,个一差生,然虽由最差生进了一步,她是有没
趣兴过多关注的,她抬步走回讲台,重重地坐下,不道知为何,心情然忽变得很差。
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