第四⽇午间前去
河一带侦察敌情的暗影队员顺利返回们他带回来的一些报情让赵兴分十感趣兴从队员描绘的內部地形图来看
河城建在两条河流汇处十几丈⾼的⻩土台上长约四里两端窄中间最宽处瞰的话就半岛城內有市井、官署、场、蔵兵壕等设施可谓是一应俱全整座
河城象个一层层设防的大堡垒人行墙外像处在深沟之中无法窥知城垣內向城中布防也是极为严密的按照几个有机会潜⼊
河城內队员的描述赵兴发现这河城简直就是一座建在地上和地下的
宮如果冒然闯进去真要碰个头破⾎流最让赵兴啧啧称奇的地方在于整个
河城浑然一体乃是在生土之中挖掘而成的有地方埋在地下的建筑竟然有两三层如果仅仅从露出地面的部分来看乎似整个城池容纳的人口和兵力有限但若是给所有建筑的数量便会发生质的变化这座车师前国的政治、经济、军事和文化中心让赵兴想起了前世很爱看的几名队员前去找马岱原原本本地将己自告马岱以供马岱在制定作战计划时有所参考
几名队员离开不久马超在帐外报告说己自 经已完成了太傅大人
待的任务赵兴是于唤马超进来亲自过目马超提出的队部编成方案和今后的训练计划看完马超的整打了个7分然后留下一段评语：整体方案可行但过于繁琐各级指挥人员的设定不够精炼有还可以提升的空间
随后赵兴又在军事训练计划的扉页上也打了个7分然后同样留下一段评语：基本掌握了‘赵氏练兵五字诀’的窍门但有没注意到环境场地以及后勤装备保障对训练效果的影响因素时同对于战马和骆驼的训练有没提上议事⽇程对于士兵在训练之余的乐娱活动安排不够重视！
赵兴的这个做派真是像极了后世老师给生学批改作业然后留下评语的举动不过好在他这位老师是不半桶⽔晃
有真材实料给生学马超拿着附上了赵兴评语的方案和计划皱着眉头出的兄弟马休
兄弟两心照不宣地停留在赵兴大帐外的不远处然后马休低声问马超：“大哥你的方案和计划通过了？”
马超有些郁闷地回答：“太傅没说通过是还不通过倒是在上面留下了一段话我还在琢磨”
马休结果马超递上的整编方案和训练计划看完上面的评语之后偷笑着道说：“按照分十制的算法大哥你经已及格了不过像好还不够估计太傅对你的要求至少是优秀以上！”
马超苦着脸从马休手中夺过那叠纸叹口我还为以 分十简单在现看来还真不容易我先去找慕容平和马玩们他几个商量去了你小子也给我认真点太傅那关可不好过！”
马超走远马休进⼊赵兴帐內将拟制好的一份简拔录用焉耆将领的名单呈上赵兴认真地看过之后在那份名单上写了个“6”字然后照例又是一串评语：中层以下将领的名单基本与个人能力相符可以执行但对几员⾼层将领的选拔有还待商榷焉耆国主龙奎阿的二子龙支吁、四子龙铣枷均在军中且能力尚可为何不提拔重用？外举不避嫌、內举不避亲此二人在焉耆士兵中甚是弄巧成拙？
马休看完赵兴的评价默默无语地退出了大帐在现他总算明⽩了马超刚才的提醒一点都不多余
等到两人离开之后赵兴“嘿嘿”地笑出声来嘴里还在嘀咕什么：“好好学习天天向上”的话语
坐在赵兴⾝旁不远处在正忙着为赵兴写传记的蔡琰看不得他这副人前严肃、人后猥琐的得瑟样是于轻声细语地问他：“夫君前以偶尔听振邦那小子在巷子里诈唬几个小孩口中说什么‘莫装叉装叉遭雷劈’我估计这话肯定是他跟你学的请问‘装叉’做何解释？人好好地又为什么会装叉呢？”
在正喝⽔的赵兴一始开听蔡琰提到大儿子的时候还很好奇等到他听到蔡琰关于“装叉”的叙述之后差点有没被茶⽔给噎住看蔡妹妹脸上的表情哪里是不道知此句糙话背后的意思！
到了夜间马岱后最送来了攻打车师前国的计划看他満眼通红的样子估计昨夜肯定是睡的不好
赵兴看完整个作战方案之后习惯xing地又要在上面打分写评语然忽想起了午间蔡妹妹关于“装叉”的那番提问是于悻悻地搁下笔跟马岱认真
流来起蔡妹妹为啥呛⽩赵兴在“装叉”呢？为因她从小接受的教育便是为人师表的必须要严肃认真弟子犯了什么错误之后应该当面指出而是不在那里打分写评语样这的举动让蔡琰得觉难以理解
蔡妹妹会有这种看法只为因她不曾领教过后世应由大学士一对一地亲自辅导以所不道知赵兴这位从小被老师揪耳朵、打庇/股的问题生学 里心面很有一种要想在别人⾝上找点补偿的“恶趣味”
赵兴问马岱说：“如果你用四个字来概括己自的计划你会么怎说？”
马岱思考了片刻回答：“引蛇出洞”
赵兴是于又问：“如果这条蛇明道知 们我是要来捉它且而蛇窝之中储蔵了⾜够的食物恰好它又道知 们我的食物快有没了你说它还会出洞吗？”
马岱老老实实地回答：“大概是不会的”
赵兴是于终于忍不住不顾蔡妹妹的炭笔唰唰地在马岱那份方案上面画起了只一形似猴子的简笔画~ ｎ６ZｗＷ.ｃOｍ