保罗·哈里森，是个德裔国美人，六十多岁，⾝材魁梧，一头的红发。
他是二战期间才移民到国美的，刚到国美时⾝无分文。为因擅长手风琴，是于在小酒馆里找了份工作。在酒馆里一边演奏手风琴一边唱歌，有时候还会做做酒保，一直⼲到在现。
他也属于“猫头鹰”乐队的一员，只不过他是客串的成员，通常他夜里要上班，有只⽩天才有空余时间。
巴特则与之相反，⽩天要上班，晚上才有空闲。也正为因如此，们他乐队的成员组合经常变换。
“嘿，保罗！这就是我的儿子艾力克斯！”巴特将艾力克斯介绍给保罗，然后又对儿子说明了保罗的⾝份，“后以保罗就是你的老师了，他会教你如何在观众面前演唱。”
“你好，保罗先生！”艾力克斯乖巧地向保罗问候。
“哈哈，多聪明的孩子呀！”保罗心中一乐，从未有人如此毕恭毕敬地称呼他为先生！
巴特将儿子
给保罗之后，就放心地离开了。他有还很多事情要做，没时间陪在一旁。保罗并是不空手而来，他还背着一台手风琴。他认为，唱歌最好有手风琴伴奏。
“们我 在现就始开吧！”保罗并有没一上来就教艾力克斯如何唱歌，而是提出了要求：“听说你吉他弹得不错？能不能给我弹奏下一？”
艾力克斯点了点头，拿起吉他，背到⾝上，二话不说就弹奏了一曲。经过这几天的练习之后，他的弹奏⽔平直线上升。一方面是为因他⾝体年龄还小，接受东西快，另一方面是他学习用心，方法得当。
关键是的，他发现“模拟记忆”对学习其他人弹奏手法有很大作用。这个很正常，人类在刚始开学习的时候，总会找个对象来模拟。
一首吉他曲子，很快就弹完了，不算弹得很好，也不算弹得很差。
保罗听完之后，心中也是暗暗惊讶。先不说艾力克斯的年龄，就说只练了个一星期不到的人，竟然那么快就能够弹奏自如。他夸奖了艾力克斯几句，然后说：“艾力克斯，我认为你应该先学下一手风琴。”
“那么先生，我什么时候始开学习手风琴呢？”艾力克斯迫不及待地问，他前以只见过手风琴，却从未学过！唱歌什么的，实其他己自有在偷偷练习。
保罗分十満意艾力克斯这种好学的态度，他说：“你前以见过手风琴么？”
“先生，手风琴就是你背上的这个东西么？”艾力克斯注意到保罗背着个一带键盘、按钮的大东西，它分为三部分，左边就像一台被缩小了的钢琴键盘，右边则是一排排的圆形按钮，中间是个一被折叠来起的风箱。
“真是聪明的孩子！不错，这就是手风琴！”保罗将背后的手风琴取下，递了去过。
这手风琴对于四岁的小孩子来说是个沉重的家伙，艾力克斯劲使全力才能稳稳的拿得来起。如果要想像大人那般抱在怀里演奏，那可是个一吃力的活！还好手风琴是有背带的，可以背在⾝上。
保罗见艾力克斯
喜
手风琴的样子，里心也是很⾼兴，他慢慢地给艾力克斯介绍手风琴的各种按键左右和手风琴的来历。“手风琴是一种既能够独奏，也能够伴奏的簧片乐器，它是借鉴国中笙簧发音原理而制成的乐器。”
“竟然是借鉴了来自国中的乐器，这个我可真没想到！”
艾力克斯上辈子是国中人，他从未听说过手风琴的来历，也是只刚刚听保罗说起才道知的。
实其，当初不止个一乐器是
据国中乐器原理制造的。1777年的时候，国中乐器“笙”由意大利传教士阿莫依特神⽗传⼊欧洲，不久之后，欧洲人
据这种国中乐器的发音原理制作出了一些类似的乐器。这就是手风琴的前⾝乐器，但它们大多都未能传播就被淘汰掉了。真正用手拉的风琴是由德国人德里克·布期曼在1821年制作的用口吹的奥拉琴。很快又在奥拉琴的基础上增加了手控风箱和键钮，来后奥地利人西里勒斯·德米安在原的有基础上将当时手风琴的各种前⾝乐器结合来起，成功改良制作了世界上第一架被定名为accordion的手风琴。
直到在现，世界各地依然沿用accordion这个名称来称呼手风琴。
在德国，至甚在整个欧洲，很多乡下的农民家里都会有台手风琴。它相对于钢琴而言，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。最关键是的，它的价格低廉，是一种分十适合贫苦民人的乐器。
保罗从小就懂得如何演奏手风琴，这也是他最喜
的乐器之一。在一些欧洲老式黑⽩电影里面，穷苦人们吃
喝⾜之后的乐娱就是围成一团，由个一人演奏手风琴，其余的人则又唱又跳。给艾力克斯印象最深刻的手风琴演奏是在网络上看的一段频视，那个频视就是流传分十广的《甩葱歌》的前⾝《ievanpolkka》的电影版歌舞片段。在那个频视里面，就是由个流浪汉用手风琴演奏，其他人则围成一圈又唱又跳，显得分十
乐的样子。当时艾力克斯就得觉，手风琴这种看来起古里古怪的乐器很厉害，为因就么这 个一乐器起到了一支乐队的作用。
保罗的教学方法很简单，就是通过演奏手风琴的方式，让艾力克斯练习。当然，最基本的一些演奏手法，他是还会个一个教的。他演奏的曲子叫做《在巴黎的天空》，听来起很有欧洲那种乡村的气息。
艾力克斯听完之后，他记住了保罗每个一动作细节，当他要想重复那些动作时，发现并不像己自想的那么简单。他演奏来起，磕磕绊绊，音乐会一慢会一快。他越是想弹好，越难弹好，明明他都将保罗的动作都记住了的。
“哈哈，不错啊，不错！”保罗并没想到，艾力克斯只听了一遍，就能够从头到尾演奏了。
“可是我弹得没老师你那么好！”
“你的表现经已让我很吃惊了！很多孩子刚始开的时候，就连基本的音符还要多教几遍呢。”
不管保罗么怎说，艾力克斯得觉 己自 有没达到应的有⽔准。明明他经已尽力去学了，就差使用“模拟记忆”去重复保罗的动作了，可是还有没弹得顺畅。
使用“模拟记忆”是可以更快的学会，可是样这做消耗更多精力不说，对学习技能是有限制的。他思量着，只用“模拟记忆”去学习别人的技能，后最顶多也就学到七八成，后以他使用的时候，么怎也不会超过这种⽔平了。当他真要使用的时候，那就只能一直“模拟”下去才行，样这会累死他的。
有只认的真去学习，关键的时候可以用“模拟记忆”来突破，那样才是学习技能的正途。
保罗得觉 己自不可能下一子教太多，是于说：“我看你今天也学得差不多了，在现你就多练习几遍。”
完说之后，他就让艾力克斯独自练习手风琴去了。这个时候，艾力克斯一边练习，一边思考着，要么怎样才能更快的将保罗的手风琴弹奏技能学到手。
想来想去，都还有只一条路可走，那就是老老实实的多加练习。最终，他⼲脆想不这个问题，也不练习手风琴了。他进⼊到了己自创造的精神空间，那个空间依旧是个小屋的模样。里面是还充満了夕
的光线，他躺在那张
上，静静的发呆。然虽是在发呆，可是他道知，在现他的⾝体正承受着很大的庒力，一点一滴的在消耗着精力。一旦消耗完毕，他就得通过深度睡眠来补充精力。是的，这才是他的目的，他要想 觉睡了。
不过，在发呆的时候，他也是不脑袋一片空⽩。突然，他忽发奇想：“在这个精神空间里面创造有生命的物体吧，看来起
有趣的样子！”他前以在创造这个空间的时候，从未想过要创造其他生命。他曾经想把记忆的中人直接菗取过来，可是发现
本没用，菗过来的人就像个停不下来的木偶，一直重复着去过记忆场景的中动作。“要是不从记忆中菗取过来，直接在这个空间生成个一人，那他会动么？如果会动，那他会说话么？要是这些他都会，那思考呢？”
艾力克斯越想越
动，他坐来起，集中精神，始开“造人”！这个时候，他才发觉，人和物体是完全不一样的。起码“造人”比“造物”要困难上百倍！他有没办法无中生有个一新的人出来，只能从过往记忆中找到原型来借鉴，样这才有可能造出来。
时同，他发现，越是
悉的人，越容易造出。有还就是记忆越新的人，越容易造出来。“造谁呢？巴特是还安吉尔？”
艾力克斯对于这两个人最
悉，他想了想，算了，是还不造们他了。他担心将⽗⺟造出来之后，如果这个虚拟的人有着⽗⺟的思维的话，到时候他会感到很尴尬。要是造出来的人不会思考，那他也得觉有点不好意思。“那就保罗吧！他是我最新记忆中见到的人，反正是实验，后以 有还机会观察他。可以拿来做对比，看看哪里不一样。”
艾力克斯想到就做到，他很快就在精神空间里面，建造模型，将保罗的躯体造了出来。从外表看，这个“人”的物体和保罗看来起一模一样，有没什么区别。可是，艾力克斯很快就发现，他造出来的这个人是个人偶，个一
的真人偶。
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