回到山上，赶紧做完晚饭，吃完饭后连新买的书都没来得及看就向那堆今天清早洗净的药材走去。
把药材切碎，放在锅里熬煮，做完上次的量后天已黑了，但他又跑到原始森里，准备再多采点药材，好在下个赶集⽇多卖点钱，谁道知 后以还会不会又要买什么东西呀。采完药材后是还放在了小溪边，准备明天早上来洗净，这才回到山上
走回己自的房內，拿出新买的课本，就着煤油灯又始开看了来起。
首先拿起是的 己自最感趣兴的地理，然后是历史，再是数学，不知不觉天已亮了，外面已有光线进⼊己自的房內，他的三本课本经已全部看完了。至于英语，是只随便翻一翻，看到己自都能了解就有没再看下去的趣兴。
毕竟一晚没睡，坐到
上运起《易筋一元功》连续运转三十六周天，睁开又目，神清气慡。赶到小溪边把药材洗净后运回到山上抓起书包就往山下去了。赶到学校，正好早自习的铃声响起。昨天的作业昨天经已做完，朱司其感到有点无所事事了。听到其它在同学在朗读课文或英语，他一听就能自然而然的道知 们他的下句是什么。至甚清楚的道知 们他 在现所读的课文是书本的哪一页。这对他简直是一种煎熬，就像他在现的武功一样，如果师⽗在现再叫他去练马步，站木桩一样，实在无趣了，也
本有没必要。得给己自找点事做才行，想到己自 在现 经已把初一的课本全部看完，⼲脆接着看初二的算了，不道知初二新增了些什么课程，问下一同桌朱爱国，他也是不很清楚，一般同年级的人很少到其它年级的教室里去玩，就算家里附近有人在念初二，他也有没注意。
朱司其也想不冒失地跑到二楼去初二的教室看们他的课程表，样这也有可能会引起有些人的注意，这可是不他的本意，何用不感应？突然里心一动，己自有这个本事还要担心么这多⼲嘛。感应立马透⼊头顶的⽔泥板，进⼊二楼初二的教室，感到初二也和们他差不多，是不在背课文就是在记一些必须识记的道知点，也的有在赶昨天没做完的作业，感应到前面黑板边有个课程表的纸张，但确不能完全感应纸上的內容，里心想，这应该有没十米呀，么怎会出现这个情况，抬头一看，马上想到可能是头顶⽔泥板的问题，对己自的感应力有阻隔作用。
没办法只好运行《易筋一元功》，立马清晰无比，对比己自教室的课程表，道知初二比初一新增加了物理和植物，其它是都一样的，感知完后想到，不道知初三又加了什么课程。把感应向三楼移动。
然虽感应到了三楼，但明显有没二楼那么清晰，要想感知清楚课程表的话必须集中精力到课程表所在的位置才行。这也使朱司其明⽩师⽗所讲的感知范围是只在无所遮挡的情况下，在森林里己自当时也有没注意，为因那里也很开阔，但以在现看来在有建筑物的地方感知的范围要打个很大的折扣。
看到初三比初二又增加了化学、生物、政治等课程，但植物课程却有没了。里心有了底，下午放学后先把初二的课本买了再说。
到了上课时间，朱司其为因 经已把所有课程全部看完，也有没必要再认真听讲了，就装出一付听讲的姿态，而运起《易筋一元功》去感知二楼三楼其它班上的上课情况，他也是得觉好玩，反正没事做，先到头顶上的初二一班，们他 在正上语文课，也是讲到文言文的內容，朱司其对这个
悉无比，有没
趣兴再听，就到隔壁初二二班，们他上是的英语课，对这个朱司其是只对发英语的发音不懂，其它的都道知，且而那个班上的英语教师是一位中年的老师，可能英语是自学的，发音很不标准，朱司其对照昨天己自的英语老师王老师的发音就能道知他有好几处都没发准音，以所也没了趣兴。再把感知向最西边的初三三班教室移动，这次的感觉又是不很清晰了，模模糊糊的，道知是为因隔的墙壁多了，感知范围下降的很厉害，马上把感知转向三楼一试，在头顶上的初三一班基本上能清晰感应到们他的上课程情况，但移动中间的二班时就又不行了，看样子在现 己自的感知能力只能空透二到三堵墙壁。再多的话就是不很清晰了。
这一天的时间，朱司其把时间基本上都花在了摸索己自感知的事上，花了一天时间也算是基本清楚了己自实际的范围，平时在不运功的情况下只能空过一堵墙，就算是全速运行己自的真气，最多也只能达到三块墙壁，他道知 己自的感知能力每经过次一阻挡就下降的很厉害。
马上要放学了，朱司其只记下了数学的家庭作业內容就离开了学校，来到华新书店，把初二上、下学期的所有课本次一
都买齐了，参考书的话只买了数学、物理的基础训练，为因后面有答案，他可以用来自我测试。样这也不会惊动学校的老师。回到山上，回到房內放随梦包就来到外面把早上洗净的药材切碎，始开煎煮。
忙到天快黑的时候才做完所的有药丸。赶紧又始开做晚饭。
等和师⽗起一吃完饭时就和师⽗聊起了今天用感知的事。
“师⽗，今天我在学校教室里用感应力的时候发现了个一问题，感知力在穿过墙壁后下降的很厉害，我在现的功力最多只能空过三堵墙。如果不克意运行真气的话只能透过一面墙。”
“哦”了凡听到徒弟么这说也来了趣兴，他前以 是只在空地上做的实验，道知以朱司其在现的功力应该可能感应到一百米的范围，但没想到有了阻挡物后会下降的么这厉害。
“你仔细说说你今天运用感知力的全过程”
朱司其从己自 要想看课程表说起，一直到后最 己自测试的结果，原原本本的和了凡说了一遍。
“看样子感知力是阻挡物越多，能感知的范围就最小，阻挡物越少的话范围就越大，如果有没就是最大的范围，而前以我己自做试验时就是在有没阻挡物的情况下做的。”
“确实是样这”
“这也是合情合理的事，天下有没什么功夫是万能的，一物有利必有弊，这也不算什么坏事，毕竟们我练习《易筋一元功》是不 了为专门用来穿墙的。随着你的內功一层层往上增的时候，我想能穿透的墙壁数量也会增多。”了凡倒是没得觉什么，己自得来这个功夫本来就是个一奇遇，能穿过墙壁就很不错了，且而在空阔的地方范围是很大的了。
“师⽗，我看我后以上学如果没事的话就天天在教室里练习感知力算了，我今天一天试下来发现我的內力像好又增強了不少，且而对真气的控制也更加
练。”“好的，但你要特别注意不要被别人发现了，感知力和你的內力是相辅相成的，你的感知力⾼了，你的內力就会增強，反过来你的內力增強了，你的感知力范围也会增大，你能穿透的墙壁也会更多。”
朱司其想道这下可好了，如果在学校没事的话，练习这个就很好了，既可以提⾼己自的能力，也可能消磨己自的时间。
回到己自房內，拿出今天刚买的初二课本，是还从地理看起，但初二的地理讲的确是世界地理了，对国门外的世界朱司其可是从来有没接触过，也是很感趣兴。看到世界上有还 么这多的家国，的有 家国和己自的祖国完全是二种风俗，且而每个家国基本上都有己自专用的语言，就想道：己自除了要尽快把英语掌握好之外还要把其它的几门外语快速学会，在现 己自只能看，不能听到说是这 个一很大的⿇烦。
在看完地理上下册之后，为因昨晚有没 觉睡，且而今天运用了一天的內功，以所有点疲劳了，只好早早⼊睡。
第二天早上他带了初二上下册的历史书去了学校，他想在课余时间看看，这个倒不会引起别人的怀疑，为因这个历史书谁都可以看的懂，他看的话别人只会为以他在看里面故事一样（历史书里会介绍到一些人或事件，对于当时课外书极度贫乏的生学来说，未必是不一本好的故事书）。
来到学校，为因昨天在学校里有没完成数学作业，就马上始开动手做了来起，题目很多，但对他来说难度有没，是只怕太过引人注目，他在几道相对来讲还算难的题上故意把解法做错，公式也写错了。他才不会在简单的题目上出错，样这可能会真正的引起老师的注意，起到此地无银三百两的效果。且而做作业也不能做的太快，等完成作业，数学课代表经已 始开来收作业本了。
上午第一节课是语文，在现朱司其对此门课的文言部分，可以说比讲台上的戴老师还要理解的好。以所他在下面就始开就起己自的事情来。
把感应往其它教室移，是还和昨天一样，最多三堵墙就把他的感应力能堵住了。试了几个方向是都如此，朱司其也有点丧气。
把感应力都收回来，对上课內容又
悉无比，心想⼲脆拿出初二历史书来看算了，手刚摸到书包里的历史书，突然想到，己自能透过墙壁看到别班的课程表，那何不就用感知力来看课桌里的书呢。想到就马上始开，距离有只 么这，且而只隔着一层木板，
本用不运行《易筋一元功》，意识一动，感应马上透过课桌，进⼊到历史书中。
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