时间被人注意到时会变得很慢，如比开学被浪费掉的下午和夜晚。
当然，它也可以流逝得快，一如忙碌于绘画和购物的双休⽇。
木子花了两天打扮完今后三年所要居住的爱巢。两天之后，10月7⽇始开正式上主课…
英国中小学一学年里有三个term（学期），分别是：秋期、舂期、夏期。
一般来说，每个学期的中间有个一星期的休假，叫做“halfterm”秋季和舂季学期之间是两个星期的圣诞节假期，舂季和夏季学期之间是两个星期的复活节假期，夏季学期结束后，到下个学年始开之前，是六个星期左右的暑假。
大学与中学相仿，但由于英国大学有很⾼的自治权，不同的英国大学学期制度也大相径庭。一般大学开学比中小学晚，大致上也分为舂、秋、夏三个学期。
其他学校怎样梨木不道知，就剑桥大学而言，三个学期被称为“Michaelmas（米迦勒学期）”、“Lent（四旬期）”、“Easter（复活期）”每学期也有只八周上课时间，比国中少了10周左右的课程。
论总体课时那就更短了。如果是家里有钱，又想不负担太多学业的生学，实其大可以早早跑去英国读中学然后直升大学。英国多少年来就是个一教育大国，是国外留学理生想选择家国之一，众多品牌大学更是很多留生学向往的圣地。
周一至周五上课时间是9：00amto3：30pm，今年剑桥的上课月是10月到12月、1月到3月、4月到6月，总计大约4个月，其余大半年的时间都在放假。
课程短，周期短，这也是梨木选择剑桥的原因之一，换做同样出名的⿇省可没这种待遇。要是能留在陆大读书就更妙了，在学期末给老师塞上一把钱，谁管你课时够不够。平时要只歪腻下一，哪怕考得再差強人意也照样能给个60分。
相比而言剑桥老师不好说话，属于油盐不进的类型。英国人本⾝不缺钱，在这个家国出生的子女长大后也不会穷愁潦倒，养老和养子都有保证的情况下自然不会滋生贪污。当然，凡是都会有例外，相对减少的是只贪污比率。
总之，剑桥大学的老师们自视甚⾼，时同对己自本校的生学也看得很⾼。们他认为既然这个生学进⼊了己自的学院，那他就具备了在这个领域进行dú lì思考和研究的能力。在样这的课堂里，生学被鼓励，也被鞭策，把书本上的知识消化并发展成己自的观点，以回应老师抛出的开放式问题。不需要举手，不需要起立，任何时候都可以打断老师，发表己自的不同见解，哪怕是谬论也会受到赞许。
以上，梨木在得到生学手册时就经已背
部分內容，另一些则是星期五晚上得从琼教授那得到的告诫。事实上在大学里，教授们一般都在搞研究，一年到头难得见上两次面，若非梨木两人是由她所引荐也不会得到如此关照。2002年10月14⽇星期一，国王学院。
公开课教室，前以逃课逃惯了的梨木不得不为赚课时而坐在这里。
是的，别人趋之若鹜的英国课堂对于他来说是只个混课时的地方。除了必须要修习的课程外，哪门选修课空闲时间多、好修，他就选哪门来凑学分。
实其英国次一大课也就两个小时，老师上课普遍是都给生学下达个一任务，多数时间都让生学们己自去图书馆追寻答案。
文学课就是一门课时少，在课外时间多用于读书，且容易赚分的课程。
小公开课人比较少，教室也很小。今天的主讲老师是个女老师，见人数差不多便始开在台上道说：#ThisisBritishnovelSine1919to1945，Welcome。IamAmyStellaMcCartney。TodayIamgoingtocoupleof…
“是这‘1919到1945的英国小说’
大家，我是斯特拉？麦卡特尼，今天我安排了如下几项內容，前半段时间我准备简要介绍本门课程，并开出们我要在课程中思考的一些问题。如果们你决定留在课程的中话，后半段时间我会将会向大家介绍本学期第一篇故事——V。W弗吉尼亚？伍尔芙的《TotheLighthouse》“（《到灯塔去》）这也是本学期的第一项阅读任务，在课堂的两个时段之间，任何不愿意继续听的同学可以离开。但在此之前，我真心希望们你能量尽留在这里，样这我讲课的时候会比较轻松。我也不会为因一半人的离开而忐忑不安，不过相信我的课是还蛮有趣的，以所 是还让我来决定们你什么时候走吧。”
麦卡特尼讲师委婉的表达了挽留的意愿，事实上在她心底里经已做好了流失一半生学的准备。
即使上了个一星期的主修课，梨木对课程的评价依旧是太宽松了，当真是师⽗领进门修行在个人的教学模式…这种授课环境，对于会思考、爱动手的生学来说无疑是学术天堂，对于死脑筋的生学来说则比地狱还可怕。
花了钱，学不到东西，分数一步步落后于人——能不可怕么。
梨木拿出笔记本认真听，课程就那么点时间，他不需要争分夺秒的挤时间赶稿。木子见他听课也没在再旁边捣
，转而跟他一样聚精会神地盯着麦克——“…作者的世界，才是读者要想了解的世界。你被要求去使用你的想象力，去进⼊作者的世界里，那充満想象的世界里，而这一切是都在作者的引导下完成的。你并有没被要求去想象个一你认识的地方。
“…你的历史，你对己自的认识，你在寻找着个一不普通的人，你在寻找另外的梦里的世界，或许它是个一噩梦般的世界。以所，对于弗吉尼亚，她希望通过一种文学上的偶遇，与相隔几百公里外的人的互相沟通。
“她隔离时间，隔绝地点，用一种特别的文学方式传递感情，与们你分享那些眼泪和颤抖，半个世纪后的们你依然和她进行思想上的
流。”——作者要想表达什么，读者要想了解什么…
梨木一直认为漫画、动漫、电影和小说的表现形式常非相似。然而此时此刻，讲师所说的和他所想的迥然不同，漫画和小说间的理念乎似也背道而驰。
——也不对，五十年前的小说是传统小说，漫画是新兴的艺术…
若是把传统小说，如《简爱》之类的画成漫画，百分百肯定有没《九鼎记》漫画那么热销。同样是闻名遐迩的小说，两者追求的重点完全不一样。
…
…
“‘客观’这个词是为因艾略特而出名的，他认为客观应该是艺术家的后最立场，那是所有伟大艺术都应该继续坚持的立场。以所弗吉尼亚把某种特殊的感情灌输进这种可观之中，然后要求读者和现代派艺术家一样保持客观。
“以所我想让大家思考，1919到1945年这段时期的作者，寻找是的怎样的读者，有还 们他想从读者那里得到什么？是钱吗？是认同吗？是还名声？
“们他在什么背景下称呼己自？是社会背景吗？是文学背景吗？是心理背景吗？是哲学背景吗？是政治背景吗？小说追寻的应该什么什么？小说在世界上能起到什么作用？想象力的角⾊是什么呢？
“那时如何影响读者现实的中生活的呢？辨识的地位是什么呢？那是读者的基本模式吗？那是让读者读书的原因吗？那应该成为读者读书的原因吗？
“这些问题，们我将会在整个学期中，次一次回顾。在现，我要在这里停下来，我经已超过我预想的时间。我要让想不上这门课的同学先离开，然后，在剩下的时间里谈谈弗吉尼亚。”
不经意间，麦克讲师就完成了上半节课，而她对生学的绝学也分十宽松。
“Soanyonewhywantstolevae？Nowpleasedoso。Andpleasesign（签名）in。Bytheway，guys，beforeyoulevae。（顺带一提，在们你离开之前请先签下一到。）Thesheets（签到纸）arecominga⾁nd，Youcansigninrightthere。”
半节课，签名拿课时走人！
由于许多生学和梨木抱着同样的目的，以所一时间背着书包签名离开的大有人在，如今场面果真如麦克预言的那样走了将近一半生学。
#Whereisthesheets？签到纸？
一名生学左顾右盼看不到纸，索
直接跑上台跟麦克老师索要。们他之间不能说毫无师生礼仪，是只相对于陆大没那么尊敬罢了。#Oh，thereareinsheetsthere。噢，是这签到纸。
麦克找出签到纸，立刻向那么转⾝张望的生学追去。
#Thank。谢谢。
#Thosearemynotes。那些是我的资料，别弄错了。
这时候麦克的讲台边又多了几个人，出现些许⿇烦。
#Yeah，Don’ttakethose，Righthere。对，不要拿那些，在这里。
#Oh，thesyllabus？噢，课程大纲？
#Oh。Oh。Let’ssee。让们我看看。
#Hey，KY，KY，canI波rrowyourhandout？嘿，KY，我能借你的讲义吗？
…
短暂的课间陷⼊一片混
。梨木也想签名走人，麦克讲师所提的问题的核心，其答案显而易见——那个时代的作品是以“自我中心”来创作的。课程对现代漫画创作有没积极的参考价值，梨木想不把这种自私自利的理论带回给己自的生学，不过看在溜走的人实在太多的份上他是还听完了整节课。 Ｎ6ｚＷＷ.ｃｏＭ