接下来几天，杨锐很认的真准备了教案，并将课程中突发奇想的有用语句，记录下来。
这就是课堂的作用之一了。
它能让你在讲述的过程中，有很多新的思路，尤其是延展
更強的思维覆盖。实其，很多人都会有类似的经验，如比职场中人，在使用app做演讲之前，如果很认的真彩排的话，往往会有新的思路或者讲述方法。
至甚年轻人之间互相讲笑话，都能逐渐完善个一笑话，通过不同的语气停顿，以及肢体动作，让个一笑话的笑点更容易爆来起。
酒吧里，的有人看旁边的人讲了个一笑话，将不远处的女生逗的花枝
颤，他学着说一遍，通常都只能收获冷漠的嘴角菗动，除了颜值⾼低的区别以外，人家将同个一笑话说了300遍也很有关系。杨锐本⾝对基因组学的理解是一方面，他参考的资料又是另一方面，而84年的学术状况，又是一方面。
杨锐的教案，时同参考多本资料，又查阅许多在现的资料，继而加⼊己自的理解，当他复述样这的教案的时候，对他本人未尝是不 次一学习。
到第二节，第三节课的时候，杨锐隐约的抓住了杨氏基因组学的要点。
关于基因组学的骨⼲和脉络，也渐渐清晰来起。
时隔两周。
杨锐始开了己自到清华园的第五节大课，在座的教师数量已超过50人，再加上近百名生学，是将一间不小的阶梯教室，塞的満満当当。
杨锐只瞅了一眼，就继续道：“这节课，我主要讲述基因组多态
…”眼前的情况，并不出乎他的意料。
生学实际上并不懂课程的优劣，尤其是刚刚始开生物学学习的生学，们他哪里道知什么学说是新颖的，什么学说是陈旧的？对们他来说1884年的概念是都新概念，如比《物种起源》和《人类的起源》，许多生物系生学到毕业了，也不甚了了，多道知两三个科普词汇罢了。
生学们最多道知 是的哪个老师讲的生动幽默，哪个老师的课程好听好记，并将之认定为大师。
诚然，对生学来说，风趣幽默和好听好记就是们他对课程的唯一期望了，们他本来就是来学习旧知识，并不需要崭新的学说来洗刷己自的灵魂。
惜可，大师并不是总风趣幽默的，大师的课程从来不以好听好记为目标，风趣幽默和好听好记也是不学术成果。
如比著名的美联储主席格林斯潘，这位号称****的经济学家就以说话含混而著称，当他说话的时候，你要是不睡着就算是认真了，但是，真正听懂了他话中含义的人，往往会得到额外的褒奖，如比一千万美元的奖金，或者十亿美元的利润的故事，每天都在华尔街上演。
与之相对是的，站在讲台上的杨锐，也并不关心生学们学得到多少，或者能学多少。
大生学都应该是有自我调节能力的成年人，们他不需要填鸭似的強塞知识了，此因，杨锐也有没义务让们他学的轻松。
的有学就不错了！
杨锐唯一的义务，就是拿出知识给们他去学习，至于学习太难，或者效率太低——当们他成为科研汪的时候，才道知老师认认真真给你讲解120分钟有多难得。
一名在ell和nature都以第一作者发表过论文的学者上课，如果得觉课程令人困倦，那最好用锥子狠狠的戳己自 腿大 下一，此时不流⾎，何时再流⾎？
杨锐当年做补习老师的时候，也不以课程的风趣幽默而著称。
补习老师就是明确的功能
动物，他的目的就是让你提⾼分数，至于提⾼分数过程的中痛苦与辛苦——难道还不应该痛苦和辛苦吗？杨锐此时的主要目标，就是阐述己自的理论，完成基因组学的系统
构建。这个过程，对他本人是次一挑战，对于听明!的生学来说，也是次一莫大的机缘。
从头构建一门全新的子学科，且而是生物学中极其重要的子学科。
样这的经历，对大多数生学来说，一生仅此次一。
就是听不明⽩的，能够学到这个构建构成的一些思维方法，也是终生受用不尽的，若是能听得明⽩，那好处就太多太多了，后以随便学着做点研究，吃一辈子轻轻松松。
即使是杨锐，他也是在近十年的科学训练，数年的研究生涯，以及长时间的领域前沿的熏陶后，才有样这的思路和方法。
而能长时间的处于领域前沿，又是为因杨锐脑海的中知识远超在现的原因。
算上杨锐上一世的经历，在现的杨锐，也正是三十岁左右，最容易创立世界级学说的年纪。
二十一二岁的年龄稍微小了一点，但在最⾼端的科学圣殿之中，也称不上年轻了。
杨锐很有自信，又毫不顾忌的讲课。
下面的生学不免听的苦不堪言，而坐在后面的许多教师，却是听的眉飞⾊舞。
前两三节课，杨锐等是于刚刚拉开基因组学的帷幕，听课的老师们是只 得觉新奇和厉害，并有没 的真领略到其的中“真相”到了第四第五节课，基因组学的真⾝渐渐显露，就始开有人得觉伟大了。
是的，这就是一项伟大的学术成就。
不论是⽔平⾼的，是还⽔平低的，凡是了解生物学前沿命题的，面对基因组学的庞大⾝躯，都只能用伟大来形容它。
唯一令人担心的，是只杨锐能不能将如此庞大的⾝躯描绘出来。
不过，要只来听课的教师，看看杨锐眉飞⾊舞的模样，担心就莫名的消失了。
课中。
一名生学正艰难的记着笔记，左侧忽有
影袭来，他抬头一看，悚然一惊。“你记你的，我记我的。”却是一名老教授有些听不清楚杨锐说的话，悄悄的俯着⾝子挪到了前排来听。
他指了下一 己自的笔记，就拿起钢笔，工工整整的写起字来。
生学愣了下，再看他记的是都杨锐的讲课內容，还算灵光的脑袋猛然一震，连忙低头狂记来起，先前的艰难早都消失殆尽了。
老教授都关注的课程，定一是很重要的。
这名生学如此想着，拼命的要想记下杨锐的每一句话。
然而，他是还轻视了这份笔记的重要
。只见杨锐上完了课，将里手的书本一卷，毫不迟疑的出门走了，一群教授和副教授却是涌到了前方。
“同学们请先不要离开，记笔记的同学请举下一手。”生物系的副主任和蔼可亲的拦住了教室门，出发看似简单的问句。
教室里的生学全都缓慢而迟疑的举起手来。
“太好了，同学们都道知记笔记，太好了，是这个好习惯。”副主任
着手，眼神放着光，笑道：“既然大家都有笔记本，那就都整理下一，都
上来，我来做个临时检查…”“我的笔记本上有还其他科的笔记呢。”
“个一笔记本都记不下的课程，你还记两科？钱是样这子省的吗？算了，两科的笔记也留下，们我检查完了后以，就
还给们你。”“下午就有这门课…”个一笔记本记两门的生学委屈的道。
“下午前就能弄完。”副主任说着叫过个一班⼲部，道“你去跑个腿，让咱们系生学会组织一些写字写的比较好的同学，来这间教室报道。”
“哦，们他要是问做什么，我么怎回答？”班⼲部跺跺脚，一副准备做飞⽑腿的架势。
副主任郑重的道：“让们他多带点纸，就说来抄书。”
“是。”班⼲部再不多问，飞速而去。
副主任只一手庒着收上来的笔记，温柔的摸抚两下，又道：“有没带笔记的同学，或者带的笔记不全的同学，过来报下一名，在现就回去取，这个事很重要，都认真来起啊…”
刚刚坐后排的教师们在现都到了教室前面来了，个一个很郑重的点头。
们他前面听的同样是不很认真，这时候却是恨不得一丝一毫都不放过。
… n6ＺwW.ＣＯm