班级、
别、喜爱的科目、讨厌的科目…是否存在无论么怎努力，都做不出来的题目，而后最倒数三条题目是：第一条，你得觉
己自
在现学的么怎样，选项：很好、一般、不好。第二条，如果你得觉
己自学得很一般或不好，你得觉
己自是否还能抢救下一？选项：是、否。第三条，你得觉
己自有目标吗？选项：有、有没。大学当中，对调查问卷什么的，可能接触的还算多，但对于在⾼中，就要始开 己自单独设计调查问卷，其他学校不清楚，但在秀的中 生学中，几乎是有没过的，更何况，洛可可这次是还主动己自想做。
这次一的调查问卷，总共有十一页，旨在摸查⾼二年级全级生学在学习的各个方面，如比说：现状、心态、态度、希望获得怎样的帮助。
既有主观题，也有客观题，许倩把当初她和洛可可起一设计这份调查问卷的初衷，以及调查问卷的每一部分的用意，都作了简要说的明。在现，这份调查问卷要通过组织所有人的讨论，以便确定，最终的版本。
洛可可乎似早就备好了笔，除了洛可可跟许倩以外，其他八个人，包括梁文博，都要把这份问卷做一遍。这份问卷有有没什么漏洞，会不会有什么bug，正好，拿出来大家试下一就好了。
不过说实话，十一页的问卷，的确不容易做，就算是再快的人，也得分十钟以上，更何况，有还主观题。
分十钟很快去过，大部分人都完成了问卷调查，而问题，也是很快就汇总到洛可可这边。
如比说，第十七题跟第二十三题的意思是是不重复了。
洛可可跟许倩看了看，实其 是不重复了，而是表述不清，以所，接下来的议题便是，这两个问题应该么怎问，才能真正体现出问题本⾝的价值。
而在那么多人中，肥佬乎似是最快进⼊了角⾊的，很快就提出了一系列的建议。
有了肥佬这个⼲劲么这⾜的人在，然后，又有个一跟洛可可、许倩合作了那么久的梁文博，肥佬跟梁文博两个便几乎成了最能解决问题的人，其他的人，然虽也有提出建议，但显然，乎似还要适应一段时间。
不过也没关系了！反正，之后这份调查问卷肯定还会有第二版、第三版。
而第二版、第三版的讨论地点，就是不前面的那个停车场了，而是体育场上面的美术室。
至少，在组织活动室装修完成之前，们他都会在美术室里面继续开会。
美术室中，洛可可打开电脑和投影，然后一条条问题过。
一周时间去过…
问卷的最终版终于确定了下来，而接下来，便是派问卷的时间。
由每班的班主任，在周一班会的时候派发，时间大概十五到二分十钟，然后让大家做。
做完，再把将近一千份问卷收回，然后个一个数据进行电脑录⼊和统计。
十个人，分成五组，大概每人负责两百分问卷，后最再把数据进行汇总、分析。
下一子，全级，或者说某个班的所有洛可可要想 道知的数据就出来了。
包括哪那个班最擅长哪个科目、哪个班是全级当中学习最消极的，原因是什么，一清二楚。
个一月的时间就样这不知不觉地去过，让李华国有点心急是的，洛可可这边除了搞了个调查问卷，就乎似再也没什么太大的动静。
眼看这个学期，乎似就要么这 去过，也就只剩下一两个月不到的时间，就又要到期末了，李华国不得不再次找到洛可可，问洛可可最近有什么计划有没。
而洛可可的回答是：基本上有没了。
李华国：“那你最近在搞什么？”
洛可可：“组织建设。”
李华国：“啥？”
洛可可：“包括投票决定组织的名称，组织的宗旨，组织的行动纲领，有还组织的徽章诸如此类的。”
李华国顿时就想不明⽩了，这都什么时候了！再有个一半学期，们你就要⾼考，然后拍拍庇股走人了啊。
要按么这慢的进度，么怎才能搞得过广附啊。
显然，是李华国心急了。
李华国：“那在现你那组织有名字了有没？”
洛可可：“有了。”
李华国：“叫什么？”
洛可可：“荆棘圆桌。”
李华国：“这什么名字？”
洛可可：“荆棘寓意着困难和险阻，圆桌可以看成是圆桌会议，两个加来起 要想表达的意思是，然虽前面充満困难跟险阻，有来自于们我自⾝的，也有来自于生学的，但圆桌上的成员，将会起一齐心协力去解决。”
李华国：“能不能
个‘项目推进进度’上来？”洛可可：“如果你要想的话，也可以给你喔，且而 在现就可以给你。”
李华国：“那拿来看看。”
洛可可：“我直接说吧，了为完成击败广附的计划，们我荆棘圆桌大概会按三步走的策略：实其是有四步的，不过有一步，也就是问卷摸底，经已完成了，且而我得觉完成的情况还不错，给了们我很多有用的信息。接下来，们我将进⼊第二个阶段，清楚定位和树立目标。然后是营造氛围和提供捷径。后最是专项突破。在这里，我再简单地解释下一，这三步分别是什么意思。清楚定位和树立目标，是了为让生学的学习变得更有目的，
据问卷的调查结果发现，很多人都不道知
己自的目标是什么，说的不好听，就是井底之蛙。同班之中，第一的考了660分，那么很多人就会不自噤地想着，第一都只考了660，那我560就好了啊。且而
样这的人，不在小数。”洛可可继续道说：“如果们我大部分生学都只抱着样这的心态，我只跟谁比，至甚我只跟我看不顺眼的同学比，我要只比那个同学多差不多多少分，能堵住那同学的嚣张嘴脸就好了，又谈何击败广附。要想击败广附，560分绝对是不够的，起码，要640分。那么这80分么怎来？就要进⼊到第二步，营造氛围和提供捷径。”
“营造氛围是营造良好的学习氛围，以往，都会用‘良好’这个形容词，但这次一，们我想用最佳，不到最佳，誓不罢休。提供捷径的意思，则是为全⾼二级生学提供提分的捷径。具体的內容，视情况而定，有很多，以所这里就不一一介绍了。”
“第三步，专项突破，是这 个一更加复杂的问题，意思是们我会
据实时的情况，不同的问题类型，进行问题的解决。就在现调查问卷的数据所知，如比有百分之七十以上的生学都认为，对于数学试卷的后最一道大题，是无论们他
么怎学都学不会，么怎做都做不来的，更有百分之九十二以上的生学反应，对于后最的大题，们他认为己自拿満分的可能为0%，专项突破，就是了为解决类似样这的难题而诞生。”洛可可完说这后以，又说了很多有关问卷的情况，这一手资料，在现 个一月时间了，荆棘圆桌还在研究中，可见，里面的內容之丰富，如果要做成研究报告，那么，洛可可得觉，或许可以做出数十页，且而，都还让她意犹未尽。
洛可可后最 道说：“研究报告在现还在攥写中，完成后，全校每一位老师，们我都会印发一份。”
听完了洛可可的汇报，这下，李华国没话说了。为因，洛可可是不在偷懒，而是比他想象中，还要认真和负责。至甚在生学情况了解这方面的研究，说不定比各班的班主任、任课老师，都还要深⼊。 n6Ｚww.Ｃｏm