课间时间，算是老师与老师之间的
流。⾼二（8）班的班主任，时同也是数学老师，就有些羡慕地对⾼二（5）班的数学任课老师说。
“诶，们你班的数学么怎就每次都考得么这好。”
“好吗？”⾼二（5）班数学老师老傅谦虚笑着回道。
“是是不有什么秘诀啊？”
“秘诀…这个还真有没。我跟们你班实其也差不多，也就是正常地上上课，下课就走。”
“那为什么们你班的数学么这好？”
“实其…一始开也不好。就是刚开学半个月，有还 个一月月考，第次一单元测试那会，超过一百二分十的，全班有只五个。其他全在一百一十以下。且而很多是还九十多的。”
“那们你班么怎突然就变得么这好？”
“说不定是大部分生学都很主动吧。这种风气我也不道知从什么时候始开的，但是慢慢地，就像好所有人都喜
上互帮互助，常常能够看到两个生学在晚自修的时候互相流。”“你确定你有没说什么要搞好‘一帮一’之类的？”
“有没。是这 的真 有没！”老傅重复道：“且而你也道知，们我喊‘一帮一’喊了多少年了，有用么？就跟个口号似的，
本看不到任何作用。我得觉，关键是还要让生学愿意学吧。心态端正了，才有可能会有进步。”“问题是，么怎端正生学的心态。”
“这方面，我还真有没做过，不过如果你想道知的话，可以直接问洛可可，肯定跟她有关。”
其他班的老师突然找己自，洛可可是还第次一遇到样这的情况。
而听完了这名老师的问题，洛可可也是立刻就明⽩了缘由。
洛可可回道：“实其…这就是一点点积累的。们你班要只有个一人，逮住人就让他做题，从不会做到会为止，然后会了的那个又逮住其他不会的，教到会，那就行了。不过会不会都是不重点，重点是，要在这个过程中，让原本不会的人重塑信心。们我班，我跟小倩倩，我负责男的，小倩倩负责女的，个一星期大概逮到五个到七个，两个月下来…”洛可可数了数手指头，差不多就全班都过了一遍了。
洛可可继续道：“另外，的有 生学最大的学习障碍在于不敢问人，很多情况下，坐己自附近的人都不会，然后的有人就会心存侥幸，得觉 己自不会也无所谓，作业完不成的话就靠抄好了，一般我专门逮这种人，然后视题目的难度，以及他本⾝的⽔平，
到他会做为止。有时候，我还会抓个课代表什么的，或者是跟他前以不
的人过来，专门给做辅导，教完之后我过两天再回来验收。这么怎说呢，原本很多是陌生关系的人，也不知不觉地就慢慢变成悉的朋友了，我的工作量就会大大降低。”“你说么这做是是不夸张了一点？额…实其我也么这 得觉。但是的有人，就像周末放假，她妈不喊她来起吃饭，她都不会来起是个一道理，得有人在后面菗着她才会走。不过，要只 次一会了，很多人往往就会慢慢地己自有了信心。要么不会己自研究到会，再不会就己自去问人。我承担的角⾊，更多是的帮这些人‘破冰’，让很多不敢问问题的人，变得主动积极来起，把原本不
的人，变得很。”这名老师又问：“是是不其他班也是样这？”
洛可可回道：“有荆棘圆桌的成员的班是都 样这，为因 是这荆棘圆桌策划的次一长期
作战，计划在⾼二下学期期末之前，至少让⾼二级全级至少一半人，养成主动学习，积极向上的学习态度。”这名老师立刻又道：“那…们你荆棘圆桌在现还招不招人？”
洛可可：“从长远的角度来看，们我 是还要的，（但是，就怕们他一时间很难接受们我荆棘圆桌的组织文化）。”后最这句，洛可可有没说，而是在后面又补充了一句，“如果你有合适的人选，可以推荐给们我，不过，必须得经过们我的考核。如果不及格的，们我不收。”
这名老师听完了洛可可的话才道知，己自班之前实在是太吃亏了，假如要来个比喻的话，那么此时⾼二（5）班的状态，就犹如在现的⾼三，而其他非荆棘圆桌的班级的状态，就如同⾼一那会，可能比⾼一略好，但几乎是还没什么太大的变化。
两者这一比较下来，⾼二（5）班肯定比其他班要強上好几个档次。
“如果是嫌⿇烦的人，最好别推荐给们我，有还，成绩也不要太差，不然我怕她连己自的事情都顾不好。说实话，荆棘圆桌实其 是不 个一好呆的地方。”洛可可完说，上课铃声也响了。不过洛可可说的没错，荆棘圆桌绝对是不 个一好呆的地方，当全班是都正常人，有只你己自 个一是荆棘圆桌的时候，你会发现，你就像独自一人走在黑暗中，要想获得光明，有只靠你己自去寻找，又像己自 个一人走进泥潭，每走一步，都感觉寸步难行。
最近，洛可可在荆棘圆桌的会议上，便感觉到了成员中，或多或少出现样这的负面情绪。为因，像洛可可的这种做法，也不完全是百分百通行的，假如的有人就是学不好，心态就是端正不过来，至甚还得觉，你为什么要对我指手画脚的？我为什么要听你的？有还就是，这一刻是学好了，下一刻，就又变回原来的样子，不动脑，只想着抄作业，为因那样更方便。这便是荆棘圆桌之以所取名荆棘的含义。在看似形势一片大好的环境中，实其，困难并不少。荆棘圆桌的成员，几乎每个是都披着荆棘在前行。
而洛可可，在现唯一能安慰荆棘圆桌成员的，大概就有只一套定制制服、个一荆棘形状的手环有还定制
章，对了，有还周末团队出游。
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