第一百五十三章 电视广告
接下来的时间,洛可可一边维系着荆棘圆桌的⽇常运作的时同,另一边,也是始开着手准备未来与腾讯的大战。
洛可可想了很久,要想击败腾讯,有只在短时间之內,就聚集起大量的用户,并且令用户迅速习惯己自的产品,样这,她才有可能有一线生机。
是只,道理大家都懂,可要怎样才能达到样这的效果,这却是个一很复杂很复杂的问题。
小米机手的创始人雷军曾经说过,如果腾讯半年才反应过来,那么们他有50%的机率生存下来,如果腾讯一年才反应过来,那么们他有70%的机率生存下来,但事实证明,腾讯只用两个月就把微信做出来了。如果以这个历史作为借鉴的话,那么,洛可可必须给己自定个一目标,那就是只用两个月的时间,她就必须要让所有人都只道知微信。这难度!无疑是大巨的。且而,就算道知了,人家也不定一要用。
然虽洛可可也不乏创意,并且,零星的想法经已生成在了脑海中,但重点、关键点是什么,洛可可却一直有没理清。
柳非烟看到了洛可可脸上的呆呆的放空的样子,也道知,最近洛可可都在想如何解决腾讯的办法,不过,两个月的时间,柳非烟总得觉,洛可可给己自定的目标会不会太苛刻了。
洛可可数着手头上的资源:“俞铭俊、小智,游戏解说界;洛神、洛可可(就是她己自),网红界;老周、赵建文技术层面的,软件开发界,但作用显然不大。”到头来,洛可可才发现,然虽
己自最近乎似
经已做了很多的事情了,可真正能够派上用场的,还的真不多。“对了,有还各游戏合作商。”只惜可,这边的作用就跟老周、赵建文差不多,影响也不大。
基本上,这些游戏开发商只能起到帮助洛可可赚点快钱的目的,想让们他也参与到与腾讯的大战中,就算参与了,影响也不大。不过倒是可以在游戏中,设置个一绑定微信有奖的活动。
“是只…有有没
样这的必要呢?”毕竟,能在己自平台玩游戏的,都经已是己自的人了。么这做,会不会重复了?
事实上,洛可可就在样这的循环中,无限重复,无法确定己自最核心、最需要完成是的什么,然后,在现在苦恼着。
柳蓉蓉拿了一盘切好的苹果过来,用牙签戳了个一放洛可可嘴边,大人的事情,她帮不上什么忙,不过,给洛可可投食是还能做的。
喂了洛可可几块苹果后,柳蓉蓉就给洛可可拿来一本封面写着《俗语大全》的书放到洛可可的手上,是柳非烟去书店买的,其他的书,有还《成语大全》、《歇后语大全》等等。
几乎就等同是于每天讲故事一样,有时候是柳非烟跟柳蓉蓉起一读,有时候,洛可可也会客串一把家长,给柳蓉蓉解释下一,那些俗语、成语,是什么意思。
而这次一,柳蓉蓉就问洛可可,‘
拳打死老师傅’是什么意思?
洛可可翻到
拳打死老师傅的那一页,照着解释读了来起:“
拳打死老师傅,指不讲章法,不讲规则,
冲
撞,误打误中。
拳打死老师傅用于描绘社会生活各个层面的类似现象,明显有着強烈的借喻⾊彩,所指甚广,但凡不按常理出牌、
中取胜、歪打正着的事都包括在內。”
“这里…”柳蓉蓉用的她手指头指了指‘借喻’两字,道问:“什么叫做‘借喻⾊彩’?”
的确!很多时候,这些书里面,一二年级的生学不懂的也太多了,以所,老师才会要求,家长要参与到己自孩子的学习中。但为因洛可可也不道知借喻要么怎解释,以所只能掏出机手,UC下一,然后,再继续照着念给柳蓉蓉听。
一番解释下来,说的真,洛可可也不道知
己自的解释柳蓉蓉能不能听明⽩,反正,说着说着,就连她己自都不明⽩了。囧!
不过
拳打死老师傅的这句俗语,却提醒了洛可可,且而让她眼前一亮。她终究是不学广告出⾝的,更是不学管理,也不懂什么分析,如何针对合适的人群,投放合适的广告,在她这里
本行不通,那如不别想太多,要只是她能想到的全部广告方式,一口气全撒出去,肯定会有某个发挥出关键
作用的。
拳一出,就算是腾讯老师傅也得给她下趴。
洛可可很快就捏起了柳蓉蓉的脸,道说:“不错不错!这个
拳打死老师傅问的好。”
然而柳蓉蓉,却是对洛可可一脸的嫌弃与无奈。
…
方向,是无方向。如果非要说方向,那就是量尽不花钱。另外电视广告绝对是所有广告中起着不可动摇的地位的,此因如何在电视中给微信打广告既不花钱又实用呢?
洛可可的思考过程是:‘如果我在电视台有人就好了!’、‘要是我爹是电视台的台长!’、‘该么怎认识电视台的人?’、‘可就算认识了,人家也不定一要帮我打广告。’、‘如果的真拿到那样的机会,如比说己自咬咬牙关勒紧
头投钱进去,又该么怎设计这个推广广告?让看过广告的人,都情不自噤地产生使用微信的冲动呢?’。
样这想着想着,不知不觉,洛可可的思绪就飘到了很遥远很遥远的地方。
的确,她在现还有没影视界的朋友,不过,不妨在现就去
个一。
想到就做!且而要快!
洛可可当即就拿来了一本小本本和一支笔,一始开,洛可可有还点卡顿,但是随着精神力越发集中,以及思路的越发清晰,洛可可也是慢慢地就进⼊到了忘我的境界,另外,小本本上的內容,也是越写越多。
而一般到了这个时候,柳非烟就道知,洛可可又在认真地用功工作了,以所把柳蓉蓉拉走,到另外个一角落去默默写作业。
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