第一百五十九章 轮廓慢慢清晰了
自从那天在
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茶店遇到张语彤之后,随后,洛可可就一直有意在远处观察张语彤。
的确正如
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茶美眉所说,很普通很正常的个一人。
每天准时回班、准时上课,饿了就想吃,最喜
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在上完晚修后,己自
个一人到外面买三文治、蛋糕之类的当夜宵,乎似是一枚吃货,但像好
么怎吃都是还那么瘦。
这天,洛可可又来到⾼一(19)班,个一男生看到洛可可,自动就走了过来。
洛可可问:“有什么新的报情没?”
男生摇了头摇。毕竟张语彤么怎说呢,咋一看,就是不那种很漂亮,很出彩的女生。⽇常行为也很正常,在班里当着个一没什么用的官,就是每天早读清点各班出勤人数的。
突然想到这个…
男生然忽想来起了,“有!”
洛可可:“什么报情?”
男生回道:“昨天⾼一(18)班有个人没在早读之前回来,明明⾼一(18)班的考勤委员经已写了缺1人,但是,她没在出勤登记本上写出来,而是写的全级是都満勤。”男生完说,心中也是想道:张语彤啊张语彤,没想到你是这种人!这叫做工作失职,说不定还涉嫌包庇。事情说大不大,说小也不小啊。
洛可可:“你道知她为什么不写⾼一(18)班缺1人?”
男生回道:“不道知。”
“那你不会去问?”洛可可着看男生。
男生:“…”…
好!问就问!谁怕谁啊。
问完了。幸亏男生之前跟张语彤有还点关系,以所继续在更进一步的装
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后,男生把报情要回来了。
洛可可:“什么原因?”
男生:“她说她近视,⾼一(18)的出勤委员又把字写得太小了。”
洛可可:“以所,就把1看错成是0了?”
男生:“不,是她有意写成0的,说如果写了1,就要
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个一人的名字上去。”
洛可可:“想不让那个人在级会上被点名批评?”
男生:“不,是如果写了1,她就要到隔壁班,问隔壁班的考勤委员要名单。以所如果隔壁班考勤委员忘记给她名单,那个迟到的家伙就算捡了大运。而如果隔壁班考勤委员到周五汇总的时候,把名单给她,她再把0改回来,也一样,不会影响到最终的结果。”
洛可可:“你有有没问她为什么要样这做?我道知考勤委员的工作流程,实其,要填那个缺勤的数字是很简单的事情,还能趁着早读的时间,到别的班晃悠。我估计她是直接出去一趟,做给所有人看,然后回来就把缺勤人数全部写0吧。”
男生:“你么怎
道知!?”
洛可可:“好说,毕竟你师姐我也是当过考勤委员的人。”
男生:“…”男生:“实其跟你说的差不多。一是怕⿇烦,二是能放别人一条生路就放别人一条生路,三是别的班的考勤委员不定一每次都记得在周五把名单
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上来,要是她写了1,就得跟别人
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涉,己自徒增困扰。像她这种,除了己自班,别的班个一认识的人都有没的,有还,即使是己自班,认识的人也不超过两个手掌的人,最不擅长的就是跟别人打
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道。么怎说呢,感觉是还怕⿇烦吧。”
洛可可:“是的真怕⿇烦,是还被其他班四五十人早读的气势给镇住,不敢走到班门口去看缺勤人数,以所就随意写了个0上去先凑着数?”
男生:“什么意思?”
洛可可:“行了,你继续观察!”
…
⾼一(19)班的英语老师方老师曾经说过,张语彤上讲台问她一条问题,都要考虑大半节课的时间,期间,让英语老师老误为以,为什么张语彤是总偷偷地看她,她脸上有什么东西?
要是不
后最,张语彤是还忍不住,上来问了个问题,英语老师方老师也不道知,是这想上来问又不敢上来,然后,⾜⾜纠结了大半节课。
再加上之前方老师就提到过的,张语彤为人有点內向,另外,配合上前面在
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茶店听
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茶美眉说的,第次一到
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茶店,是躲在同学的⾝后,同学要什么她也要什么。这不活脫脫就是个一內向,没主见,带点小自卑的小女孩形象。且而最近,洛可可也有继续访问过方老师,方老师说,自打上次,她说的话严重了一点,张语彤就有没再问过她问题了。并且乎似,后以见到她,是都一副躲闪的目光。方老师后最道:“她是不被你拉⼊荆棘圆桌了吗?”
这…
张语彤己自说想不来,那她又有什么办法?
随着⽇渐深⼊的调查,洛可可得到与张语彤相关的报情也是越来越多。可以说,跟她前面推测的别无二致。
这天在荆棘圆桌的活动室…
“那在现是把她拐进来是还
么怎做?”许倩道问。
梁文博:“么怎说的们我像拐卖人口的一样。”
洛可可沉昑了片刻,却说:“不急!反正,她有还大把时间。”
“听你的意思,乎似就是她了?”梁文博。
洛可可:“強行把她抓回来,如不让她己自主动上门。”
许倩:“什么意思?”
洛可可:“这件事情先放放。接下来,们我要做个一如何提升英语单词记忆的专题。”
在英语中,背单词是必须的。
为因如果单词不会的话,就会出现接下来的这种情况:
们我
道知賢鏛是在生活中很重要的。如比在鼙蠻和贎鬍里,有彃燊在罅鷄那里蘩墝,之前们他鏈鴊恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。
1。鞷在文的中意思?
2。这篇文章的最佳标题?
3。作者有没告诉们我什么?
4。作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩”?
这个专题,可以说是了为洛可可己自班的英语老师小娟娟而定制的,当然,也服务于秀中全体生学。为因在秀中经已度过了⾼一、⾼二,以所洛可可对秀中⾼一、⾼二的英语老师的教学,以及生学学习记忆单词的情况都有点大致的了解,简单地总结下一:就是老师不管,生学也只会死记硬背。死记硬背,不能说不好,是只,说不定还会有更好的办法。
洛可可:“这件事,
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给们你两个去跟。”
洛可可把背景跟两人说了后以,就道说。
“那你呢?”梁文博。
“我最近都会比较忙,只能把握大方向。”洛可可。(未完待续。)
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