“苏…苏文，你这假设…实在是太，太扯了！”谢天行好半晌才艰难地咽了一口唾沫，大声提醒苏文能不能不要么这扯淡。
把文武圣人想象消失，这也太荒唐了！
那可是文天祥啊，华夏帝国的象征！
苏文不为所动，目光一扫，后最定在余成⾝上，朗声而谈：“众所周知，文天祥文圣人被困在五岭坡的时候，经已弹尽粮绝了，如果被俘，
本有没起复的希望。放眼那时候的天下，宋朝国都都丢了，臣子们只能拥护小皇帝在南方苟延残
。事实也证明了，在文圣人潜伏江西的时候，陆秀夫抱着小皇帝跳海了，赵氏皇朝很快就被忽必烈灭亡。那么，如果在这之前，文圣人就被俘虏了，那有还宋国吗，有还
来后的华夏帝国吗？”所有人都沉默了。
们他 是不不道知这个道理，而是从来不敢样这想象过。
文天祥是们他的骄傲，是们他的灵魂，们他从来没假设过有没文天祥，为因是他造就了华夏帝国的辉煌，们他打心底不愿意想象有没他的结果。
如今，出层纸被苏文捅破了，只能随他的假设而想象下去——
“文圣人一旦被俘，有没了他在江西的十年生养，十年训练，自然也就有没华夏的辉煌了。那时候国中必然会落⼊蒙古人手中，异族将统治整个华夏。那么，文圣人会是什么结果呢？”
苏文完说华夏的下场，又继续引
大家想象文天祥的下场。“想必是不什么好结果。”
的有 生学说出了猜测。
苏文这时候不笑了，脸⾊也严肃来起，眼神
离，像是回想起原来历史上那段不堪回首的记忆，他的言语有了一丝萧索与落寞，幽幽而生怜：“一旦被俘，结果不过有三。第一就是向蒙古人俯首称臣。”“胡说八道！”余成猛然打断了苏文的这一想象，“文圣人是大宋状元，官居丞相，天生风骨，么怎会投降蒙古人！”
“就是，苏文，你不要以小人之心度君子之腹！”谢天行也烈猛抨击来起，“文圣人一⾝傲骨，么怎会做异族的⽝牙。苏文你这混蛋，竟然如此猜想文圣人，简直是对他最大的侮辱！”
苏文耸耸肩：“以我对文圣人的了解，他当然不会投降。那么，蒙古人只能幽噤他了。可是，他名头太大，幽噤来起也有⿇烦。后最嘛，文圣人也有只被蒙古人忍残杀害的结局。”
被杀害是的苏远原来历史上的文天祥，是不这个世界的文圣人。
可是，苏文为因有么这一段清晰的记忆，说来起 常非 情动，让人不得不信，就连余成听了都悚然而惊。
教室里下一子有些安静了。
“苏文，你大胆！”倏地，谢天行猛地大喝一声，指责苏文，“文圣人文武双全，天生神人，才华旷古绝今，雄才大略，别说忽必烈了，就是他的祖宗铁木真复活，也是不文圣人的对手，有只俯首称臣的下场。你竟然敢胡说八道，贬低文圣人，是何居心！”
苏文摇头摇：“我有没贬低他，对于文天祥文圣人，我是很佩服的。以他的风骨，就算他被俘了，也肯定能坚定立场。”
谢天行冷哼一声：“你假设文圣人被俘，就是对他最大的侮辱与贬低，以他的才能，么怎可能会被俘虏呢？”
苏文笑笑不语，他不可能说他猜测华夏帝国的文天祥是穿越者，否则历史就是另一段进程了。
深深一叹，苏文认真说地：“说的真，我倒是常非想看到个一写下旷古绝今感人肺腑断头诗的文丞相！”
“断头诗？什么断头诗？”余成眉头一皱，想不出这个词的来历，更不道知是什么意思。
谢天行望文生义，冷笑连连：“老师，我道知！所谓断头诗，肯定是说在被杀之前写的诗。老师，苏文是这在羞辱文圣人啊，连文圣人都要断头，这是不天大的讽刺吗？老师，我建议们我要好好批判苏文这种荒天下之大谬的思想！们我要上告学校导领，让们他惩罚苏文，让他在全校师生面前好好检讨。”
余成眉头一皱，得觉谢天行今天太活跃了，总想拿大义庒人，是这现代社会，是不古代庒制言论的天下，说说而已，犯不上是什么大罪。
相反，余成作为个一文学爱好者，可以说是中二青年，对苏文提出的断头诗有強烈的好奇之心。
“苏文，你说的断头诗是什么概念？”余成追问。
苏文耸耸肩：“断头诗嘛，谢天行说的也没错，是杀头前留下的诗文。不过太笼统了，应该以《论语·
货》的中‘诗可以怨’做观点。”“诗可以怨？”余成来了趣兴。
苏文点头道说：“不单诗，文也一样。一旦怨，那就寄情了。司马迁在《报任少卿书》说文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《舂秋》，另外屈原啊孙膑啊韩非啊，是都 为因⾝体遭难心有怨气，这才写出惊天之作。就连司马迁本人，也是为因被汉武帝下罪受了宮刑，这才发奋写出《史记》这部皇皇巨著。他总结说是这‘大抵圣贤发愤之所为作也。”
苏文越说越顺溜，纵横古今，还清楚地引用古人文句，余成是惊讶得张开嘴说不出什么来，那些文史知识积累得还不够多的生学则都懵住了。
说到这个，苏文就要仰天大笑三声了。
金手指！
穿越后的福利。
这几天他偶发发现要只是前世看过的东西，要只他想运用，都能像电脑一样在脑海搜索出来，铺在眼前，任他攫取。
了为验证这猜测，这些天他在脑海想了常非庞大的信息，果然，这些信息都化成文字一一跳了出来，浮在现他的脑海。
有了么这一大发现的时候，苏文心嘲狂涌，汹涌澎湃，
动得差点要叫出声来，接着又发现这个世界的缺失，他对于⽇后的前程更有信心，这才走出家门。如比 在现的情景，《史记》什么的，他前世是通读过，可却无法做到
记其中文辞，更不肯能在需要的时候信手拈来。可是，在现却说得这般顺溜，就像照着书本读出来一样！
这才是他发展的
本！余成不了解苏文的能力，闻言惊讶之后又一脸好奇，常非感趣兴 说地：“苏文，你这断头诗的提法太低俗了一点，不过我得觉你这‘诗可以怨’的观点与例证，很有见地，如果写成一片论文的话，应该很有价值。”
苏文笑了笑，不置可否，在余成说话的时候，他的脑海浮现出一篇《诗可以怨》的文章来。
是这前世钱钟书的文论，洋洋洒洒数千字，旁征博引，纵横古今中外，才气横溢，把这个观点说得再透彻不过了。
以他重现记忆的能力，确实可以把这篇文章给写——呃，是抄出来。可是那庞博的文史知识的积累，真是不他在现这个年纪可以拥的有。真拿出来，说不定就让人为以他是从哪抄来的了。
一节国文课上成样这，余成这个中二青年愈发奋兴了，忘了之前教育苏文的事儿，对他更为青睐，连说几个好字。
看班主任么这称赞己自看不顺眼的人，谢天行妒忌了，坐在座位上，
声笑了下一：“什么断头诗，不过是噱头而已，是都口上说的罢了。苏文，你扯了那么多，们我
是还不道知什么叫断头诗，更不道知你所说的文圣人要写什么断头诗。你能清楚地告诉们我吗？”苏文闻言轻轻瞥了谢天行一眼，笑了：“你想道知什么叫断头诗？想道知的话早说啊，你不说我么怎 道知呢？你想道知的话，我是还可以教育教育下一你的。好吧，我就让你道知什么叫断头诗！”
…
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