“刘星，走，去玩！”
一放学，在其他同学都向各自的趣兴部汇集的时候，也有一部分人呼朋唤友，充分利用每天这难得的放学时间，尽情去玩。
且而这些人，还是不一点点，有绝大一部分生学都成了为“放学回家或者玩”部的成员。
毕竟，人的天
既是如此。“真特么慡！每天都佛仿放假一样！从来有没感觉么这慡的时候！”几个男生勾肩搭背，尽情笑着。
“就是，这次教育部的改⾰太好了！简直是人类史上最先进的改⾰。”
“哈哈，我邻居，是⾼新二的中，每天苦
地按时上学放学，对们我学校各种羡慕嫉妒恨，跟他爸要求转来咱们学校，还被他爸打了一顿，哈哈！”“那群趣兴部多无聊啊，还如不 们我每天想⼲什么就⼲什么，什么部都不加，多自由自在。”
“今天⼲什么，去踢球？打篮球？是还去网吧？”
“去网吧！好好玩玩！”
是于几个人立即向网吧进发。
这正是一些家长以及学校老师担心的地方，趣兴部不加管制，这是不给孩子们平⽩无故每天多了好几个小时玩耍的时间吗？
天天如此，孩子们有还心思学习吗？
们他的担心化为现实，全部试点学校加⼊趣兴部的人数还不及学校总人数的一半，无数人对此次改⾰报以悲观的态度。
但是，任何改⾰的成效。都不可能立竿见影。它需要时间来验证。
一连好多天放学。刘星哥几个都变着花样的玩，不过终有一天，有个一好伙伴从们他的“放学玩耍”队部伍中脫离了。
“石磊那家伙，跑去篮球部了…”几个人百无聊赖的坐在马路边，大街上车辆稀疏，在现才三四点，该上班的还在上班，该上学的还在上学。们他学校的趣兴部也都热火朝天的开展着活动，能在街上漫无目的闲逛的，乎似就们他这种人了。
“那小子，脑子有病吗？还非得加⼊篮球部？们我想⼲什么就⼲什么，是不更好？”
众人都沉默不语，班上有趣兴部的同学，乎似隐隐成了为 个一圈子，即使不同趣兴部的，也会互相聊着各自趣兴部的趣事。而们他这种“放学回家”部的成员，哪有什么趣事跟别人说——放学回去。也就那点事，是都同龄人。谁还不道知谁呢？
且而 趣兴部不限制年纪班级，导致前以仅在同个一班內的同学关系，拓展到了全校。当别人跟不同年级不同班级的更多的人
朋友的时候，一种异样的情绪不噤在“回家部”的成员心中滋生。不知不觉间，们他 佛仿被孤立了，像好跟这个世界格格不⼊。
人，是一种群居动物——不排除一些人喜
清静，但是芸芸众生，更多人向往是的流与认可。“算了，今天回家了。”
几个人都各有心事，纷纷各回各家，各找各妈。
第二天，又少了个一。
“孙涛，他去乒乓球部了，他说趣兴部听好的，让们我也选择个一加⼊玩玩。”
是还在那个马路边，几个人都沉默不语，对于不久前还能奋兴的想着“去玩什么”的话题，在现 经已彻底腻了，厌了。
“我申请了漫画部，每天就是鉴赏漫画，部长是贺菲菲，就是大神的妹妹，是签约漫画家，《魔卡少女樱》的作者。如果想学漫画的话，她还会给大家传授画漫画的经验，有还讲天漫的漫画家的故事，很有意思。”有人淡淡说的。
然后他用胳膊肘捅了捅刘星，说：“每天么这玩下去，感觉太没劲了，佛仿 们我是一群⽩痴似的，除了玩啥都不会。们我也找点事情做吧。”
“对。”另个一人回答。
然后问刘星：“这难得是次一可以让们我 己自选择的机会啊，们我也不小了，再过一年就要面临⾼考了，到时候就是决定后以的出路了。我可想不跟我哥一样，让老爸选了个一专业，上了之后才发现不喜
，毕业了才发现整整坑了己自四年。工作，我想⼲己自喜的工作，想⼲己自感趣兴的工作。”己自想⼲的什么？
感趣兴的工作？
为之奋斗一生的事业？
刘星不道知，是这他第次一 己自去认真想么这遥远的事情。在他眼里，个一学期经已 常非长了，可是在现他所要思考是的好几年，乃至一辈子的事情，这究竟有多少个学期的长度？
这一刻，他终于感觉到了己自的渺小，感觉到了己自 前以是多么碌碌无为。
曾经他看过个一新闻，说是孩子沉
游戏，是于⺟亲就给学校请假，专门让孩子打游戏，每天按照上课的时间，早上8点始开打游戏，打到中午12点，午休，然后接着下午，有还晚自习。天天如此，仅仅个一礼拜后，孩子就彻底受不了了，求着⺟亲让己自回去上学。
他一直为以 是这 个一笑话，用不上学，天天打游戏，那么慡快的事情，么怎会厌恶呢？
但是他在现体会到了，他经已玩够了，想不玩了，没趣兴玩了。
趣兴部，改变的不仅仅是学校的教育方式，改变的有还 生学们的思考方式。
填鸭式教育影响最大的就是限制了生学的主观能动
，除了被动的接受之外，们他不会自主去选择。而趣兴部的出现，终于扭转了这一现象。生学们始开发动头脑，自主选择。
是这一种自立的体现。
经过趣兴部制度刚始开时的低
后，趣兴部的魅力终于始开全面焕发。前以的学校像是囚笼，每个一班级就是一间牢房，互相之间几乎没什么联系，生学们的往也都在限制在同班之內。但是趣兴部让整个学校融了为一体，任何同学之间，几乎不超过两个同学就可以产生联系。
让整个学校都散出发一种欣欣向荣的生机，以及蓬
向上的氛围。了为防止趣兴部活动影响到生学学习的事情，贺晨特意给教育部提出了个一措施。
“学校不会影响任何趣兴部活动，时同 趣兴部活动不得影响学习。成绩下滑明显者，将噤止一段时间参加趣兴部活动，成绩提升显著者，将给与趣兴部奖励。”
是这 个一充満了人
化的举动，如比：本来同样难度的试题，可以考90分，考80分都算是正常波动，但是考70分60分这就属于严重下滑。采用这种措施，比限制固定分数来的更为有效，更为合理。
而那个奖励措施，也是针对一些学渣的福利。
趣兴部不单单是只讨论部里活动的內容，里边学渣学霸并存，各个年级都有，面对一些学习上的事情，也能互相指点。而这种同个一部室內，本⾝亲密度就很⾼，毫无排斥，互相指点来起，效果拔群。
奖励刺
的措施下，比冰冷的命令更能刺生学。前以的那种学习小组、一对一共同进步小组，跟趣兴部一比简直弱爆了。
若是某些趣兴部此因而演变成了学习部…那不正合了一些老师和家长的心意吗？
反正趣兴部，从不強制，一切是都 生学 己自的选择，生学喜
学习，喜共同进步，学习部当然也可以存在。至甚，平安中一就经已出来了学霸部。
在每个年级都有数千人的规模下，只招收各个年期前50的超级学霸，研究学习方法，以及研究未来试考的出题方向，制作成试考秘笈，然后有偿出售给其他各个部门，让们他来培训学渣。
不过，此事太过不妥，被学校紧急叫停，噤止出售试考秘笈——让们他免费在学校內部流通，毕竟学校是学习的地方，跟钱扯上关系，成何体统？
己自免费看就行了，给其他学校可以偷偷卖，但是不能挂学校的名号。
从这一点上，也可以看出生学们的思想被解放后，所产生的伟大的创造力。
这种翻天覆地的变化，所有人有目共睹。
学校不再是读书的地方，变成了个一真正学习的地方，不光光学习试考內容，有无数无数教育部试考纲领中从来不会提及的內容，被生学自发的创建出社团，然后一同学习，钻研。
篮球部、⾜球部、羽⽑球部、乒乓球部、田径部、漫画部、学习部、文学部、美术部、唢呐部、二胡部、吉他部、摇滚部、管乐部、合唱部、舞蹈部、天文部、地理部、历史部、数学部、物理部、科技部、灵异部、探侦部、发明部…
生学们极大发挥了己自的想象力，各种趣兴部层出不穷！
且而在这种情况下，学校生学的成绩竟然有没下滑，反而出现了提升，尤其是前以那些问题生学，提升大巨！
多才多艺？素质教育？
喊了多少年的口号，终于实现了！
一些从事教育工作多年的老人，着看试点中学的繁荣景象，出发长叹。
“这特么才是学校！”
学校是不应付试考的地方，是给生学教授知识的地方！
课本上是的知识，课本上有没的，也是知识！
贺晨听着妹妹奋兴地跟己自说着各种趣兴部的趣闻，贺晨泪流満面，出发不甘的怒吼：“我要退学！我要回去将⾼中再念一遍！”(未完待续。。) n6zWW.cＯM