0168 开学第一天
第二天一早,苏薇薇刚把嘉嘉送去幼儿园,再回来的路上,机手便响了起来。
她从包里拿出机手一看,屏幕上显示的是顾深的号码。
今天是去圣特学院报告的日子,录取通知书也是顾深帮忙弄到的,他自然会打电话过来。
苏薇薇接了起来:
“喂?”
“在哪里?”电话那头传来顾深清冽的声音。
“刚送孩子去幼儿园。”苏薇薇扬着嘴角,按耐不住内心的激动。
“好,十分钟后蒋行会接你去学校,你准备一下。”
五分钟后,顾深有个很重要的电话会议,只能趁这段时间给苏薇薇打电话。
苏薇薇对顾深一直很感激,她的梦想也是有了他才有机会实现,他外表冷漠,但却事事周到。
她嘴角向上弯了弯,真诚地对着电话里的顾深说道:
“谢谢你。”
挂了电话后,苏薇薇朝着家里走去,今天只是去学校报道,她去进修学位,也不需要住在学校,基本没什么东西需要带的。
昨天晚上,她准备好了基本文件,就等着今天去学校。
苏薇薇刚回到家,门外就传来一阵低沉的门铃声。
她走过去,随着“咯吱”一声,实木门被拉开,穿着黑色西装的蒋行站在门外,毕恭毕敬地跟她打了个招呼:
“苏姐小。”
苏薇薇的嘴角挂着不浅不淡的笑容,礼貌客套地说道:
“进来坐吧,蒋特助。”
蒋行并没有进一步动作,他抬手看了一下腕表,提醒道:
“苏姐小,如果东西准备好,我们现在就出发?”
“好,麻烦你了。”苏薇薇点点头,转身拿了包包和资料。
这个点母亲去附近超市买菜,妹妹芊芊还没起
,她轻轻带上门,拿齐东西跟着蒋行出门。
车子在泊油路上缓缓行驶,半个小时后,在圣特学院的大门口停下。
苏薇薇缓缓摇下车窗,看到雄伟壮观的学院大门,镌刻着醒目的字体——圣特设计学院。
看着来来往往,洋溢着青春笑脸的大学生,
面扑来的艺术气息,苏薇薇心里百感
集。
她终于要到最好的设计学院求学,重返大学生活。
“下车吧,苏姐小。”
坐在主驾驶上的蒋行提醒道。
苏薇薇回过神来,抑制不住内心的喜悦,一边解全安带一边点头说道:
“好的。”
蒋行先行下车,帮苏薇薇打开车门,带着苏薇薇往学院大门走去。
学院占地面积很大,教学大楼古老又庄严,让苏薇薇不
肃然起敬,里面的装修又结合现代风格,看起来十分气派。
苏薇薇一走进校门,就被湖面上那座白色的石拱桥吸引住,这简直就是她梦想中的大学。
她的脑海里浮现出徐志摩那首伤感又优美的诗:
寻梦?撑一只颤蒿,
向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌,
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
“苏姐小,教务处那边已经报道过了,今天是开学第一天,这是您的课程表。”
蒋行的话打断了苏薇薇的思绪,她转过脸去,便看到递过来的一份资料。
白纸黑字上有她所在系别、班级、所修的科目。
看到久违的课程表,那种熟悉的感觉仿佛又回来了,她又成了大学生活中的一个成员。
蒋行已经送她到学校,报道那些也处理完了,苏薇薇也不想再麻烦他,便礼貌客套地说道:
“蒋特助,接下来的我自己去就好,今天谢谢你。”
蒋行淡淡一笑:
“好的,那苏姐小有什么事再给我打电话。”
蒋行离开后,苏薇薇根据手上的资料,找到所在班级。
学院很大,她绕了一大圈,问了好几个学生,才找到所在班级。
苏薇薇进修的这门课是,儿童裙装和
装设计。
看到课程的时候,苏薇薇的脑海里便浮现出嘉嘉可爱的样子,她在心里给自己打气:
苏薇薇,好好学,让嘉嘉穿上自己设计的衣服!
刚走到班级门口,苏薇薇便看到一百多平米的梯形教室,已经坐满了学生。
苏薇薇对这所学院更加肃然起敬,到这里来的学生都是高材生,想要好上加好,给自己镀金。
看来,她要更加努力了。
苏薇薇姗姗来迟,只剩下前排的位置,她拿着手中的资料,脚步轻盈地朝着教室走去。
已经是个四岁孩子的妈妈,但穿上素气的牛仔
白T恤,站在学生堆里的苏薇薇,依旧很显眼。
她的身材高挑纤瘦,高
的牛仔
包裹着她笔直的大长腿,白色简单的T恤衬得她皮肤晶莹剔透。
巴掌大的瓜子脸上,一双明亮动人的眸子,红
皓齿,甚是好看。
又黑又长的头发倾泻至
间,长相清丽,又不施粉黛,在人群里一下
颖而出。
她一走进来,就给人一种如沐春风的感觉,目光不由得被吸引。
“叮铃铃。”
熟悉的上课铃声响起,梯形教室已经坐满了学生。
几分钟后,一个穿着西式职业裙的女老师走了进来,她把U盘
i进电脑里,开始在多媒体屏幕上放映她的备课内容。
台下的学生目不转睛地落在屏幕上,生怕错过每一个知识点。
苏薇薇更是如此,失而复得的机会她更加珍惜,更何况是在圣特学院这种高竞争的学校。
女老师望了一眼台下的学生,落落大方地说道:
“
同学们来听我的课。”
她顿了顿,嘴角带着一记优雅的笑容接着说道:
“我们这门课程是儿童裙装和
装设计,那么,在设计方面我们应该注意哪些问题?”
女老师一边说着,一边按着手中的遥控器,多媒体屏幕上跳出一行字。
坐在前排的苏薇薇,听得异常认真,一边听课一边认真做笔记。
临下课的时候,女老师布置了一个任务:
“下节课是实践课,请同学们自行组合,根据这节课内容去采集材料。”
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