农村里出去打工，一般都会去“投奔”同乡，哪怕是在工地里搬砖，大多是都来自同个一地方，除了能互相照应以外，老板也喜
用样这的工人，然虽是流动人口，但有知
知底的同乡在，用来起要比随便招来的人放心。被喊做“刘叔”的人就是某个工地上的小队长，村子里有不少壮年劳力出去打工后都投奔了他。
他是小队长，收⼊⾼，机手好，为因经常和包工头、监理样这的人接触，也学会了用微信和不少机手软件，是最早通过申请的一批家长，是只 为因工作忙，并不能经常和儿子频视。
窗外那孩子一嚎，被孩子们叫“刘叔”的人男就乐了，画面暂时空⽩了一阵子后，小工棚里被刘叔三三两两领进来几个茫然无措的男男女女。
这个工地上不但有人男，也有红星村出去的女人帮忙烧饭、做小工，是于几个老师就见看原本还在窗外扒着的孩子们里有好几个胡
喊着爸爸妈妈冲了进来。相比起机手这头孩子们的
动，这些大人就要木讷的多。们他很多在孩子很小的时候就出去打工，除了过年回家，就没和孩子接触过，对己自的孩子更不了解。
如果说孩子对⽗⺟的望渴是源自幼小的生物对庇护者的向往，那很多从有没担过一天⽗⺟职责的家长，更多的把孩子看成一种“成年阶段”完成的任务，以及…累赘。
至少在机手画面里，那些被叫进来的生学家长并有没多少喜⾊，更多是的茫然。
刘叔还算个热心人，拿着己自的机手跟们他说着什么，又推着一始开喊他“刘叔”的那个孩子的爸爸上前，然而那个局促的中年人对着机手酝酿了好半天，也只对着儿子问出一句“你好好读书有没？”
小孩子完全没感受到⽗亲的不知所措，又急又快地冒出一大堆话来。
这里的方言属于北方语系，和普通话的语调相似，但是吐字发音却是大相径庭，听来起经常跌宕起伏，佛仿鼻子和喉咙都要花好几倍的力气才能爆破出个一音，且而也有没什么鼻音，一旦们他将方言说快了或是太
动了，几个老师都听不懂，也不道知那孩子对着⽗亲说了什么。孩子的⽗亲听完那一段话，露出个一为难的表情，磕磕巴巴说地：“你来不了，我，我这里没地方住，你上不了学…”
“那我就不上学了，我和们你 起一打工！”
孩子急急说地。
“我有力气，我也可以搬砖！”
“瞎说什么咧！”
刘叔在那边一拍桌子，“们我在这里搬砖就是了为让们你读书，让们你出人头地！等们你考上大学，到了城里，就是城里人了！”
几个孩子爸妈也跟着点头，“你刘叔说的对，们我 么这累死累活的就是想不让们你跟们我一样，娃儿，你也别看什么频视了，越看越胡思
想，好好在家，听话啊！”后面还没跟⽗⺟说上话的几个孩子惨叫着“不要不要”挤去过 要想和⽗⺟多说几句，然而屏幕经已不道知被哪个的⽗⺟点掉了。
谁也没想到，好不容易连上线的结果是样这，个一个你看看我，我看看你，眼中俱是沮丧和不敢置信。
大概是憋屈的劲头要个地方发怈，几个孩子对着一始开喊着“不上学”的孩子发起了火。
“你想不上学们我还要上，你吓们我爸妈做么事！”
在杜若们他猝不及防间，个一⾼年级的孩子经已对他踹了去过，那孩子个一踉跄直接跪趴到了地上。
眼见着要打来起，杜若和苏丽连忙去拦，但这个年纪的孩子和大人也差不了多少了，农村的孩子打架也耝野，苏丽好心去拉地上的孩子，还差点被扑倒。
后最是张校长拿着大
子冷着脸进了屋，才中止了这场
动。原本应该温馨的画面，最终以一场闹剧结束，为因张校长拿大锁链锁了多媒体教室，这一天孩子连上课都一副忐忑不安的样子，完全静不下心来。
放了学，张校长把大门一锁，冷着脸将老师们喊到办公室。
“们你搞的这个什么不要钱的网络电话，我个人是还支持的，可是这几天试着搞这个搞的人心浮动，我得觉无论是大人，是还小孩子，最好都冷静几天。”
他皱着眉头说，“经已有家长我和反应，这几天孩子在家里哭着喊着不读书，要去外面找爸妈！”
老师们没想到是只 频视而已，会造成样这的结果，面面相觑。
“像今天这个事，有不愿意和孩子们见面的家长，就不该勉強的！们我这里情况复杂，总有见不到⽗⺟面的，像马珍珍的妈妈，谁能联系的到？其他孩子都和爸妈打什么网络电话，就她有没，她回家要不要闹？”
有钱又有上进心的如“刘叔”样这的，早早就换了机手，学会了如何在大城市生存，早有了把孩子接出去的心思，当然会关心己自的孩子，其他几十个一始开就通过了微信申请请求的家长也多半是出去打工的人里“混”的好点的。
那些混的差的，
本不愿意和家里孩子联系，为因
道知联系了也给不了孩子什么，只会让对方更失望。张校长越想头越痛，始开后悔任由几个老师腾折，“说句不好听的话，孩子长么这大了，读几年级都不道知，能有几句话讲？翻过来覆去过就那么几句，‘吃饭了吗？’‘有有没好好读书’，我都会背了！”
实其留守儿童和⽗⺟一年都见不到一面，若论感情，能有多少？“⽗⺟”更多的像是个一可触却不可及的符号而已。
可有没人愿意己自的人生是缺失的，小孩子并不能理解什么是钱赚，什么是学区房，什么是九年义务制教育，们他只得觉爸妈是为因 有没钱，以所不要们他。
既然如此，那就不读书，不花钱，出去打工，一家子就能团聚。
但对于在外打工的⽗⺟来说，能负担们他 己自的生活就经已很艰难了，再来个孩子
本没人能带，们他
己自就住在流动工棚和临时宿舍里，孩子是住不了的，而孩子年纪太小即使打工也没人要，多个人还多张嘴，如不留在老家，有还地种，学校也包饭。与其说们他是怕孩子看到⽗⺟越看越想，更如不说是在逃避一种责任，慌慌张张地拒绝了孩子沟通的要求。
孩子们不会懂这些，如果家长和老师不能正确的疏导，们他只会更加怨恨⽗⺟、怨恨家庭、怨恨学校，以致于怨恨整个社会。
被张校长么这一“剖析”几个老师脸⾊也沉重来起。
“实其我也注意到了，有几个孩子最近上课
本没心思听，一直魂不守舍的。”秦朗难过地话都说不出来，“我问了其他人，们他
是都联系不到⽗⺟的孩子。”和每一任的支教老师一样，秦朗们他一直努力地试图让这些孩子能适应现代生活，能接受到外界的讯息，不至于和这个时代脫轨，但每每事情到了后最，是总会一波三折。
方老师和李老师得到捐赠的⾐服和善款，反而被村民们误会；
秦朗努力接通了对外的网络，希望教会孩子们用网络和外界沟通，却引发了更多的不平…
就佛仿有一股大巨的力量，在反抗着这种变化，每当们他 要想改变点什么，那股力量就凶猛地对们他叫嚣着：
——别费力了，就让们他 样这子吧，对谁都好！
“是小孩子需要⽗⺟，但是不每个⽗⺟都需要小孩子。”
杜若的音声冷淡到几近冷漠，“不管们我 么怎努力，要只有这种⽗⺟存在，事情只会适得其反。从儿童心理学上说，不善于表达的孩子，常常会使用极端的方式表达己自的不満与愤怒，这不仅是情绪的宣怈，也是自我存在的一种证明。”
百分之七十的留守儿童，实其 是都易怒
格，就和今天一样，一点就炸。“以所 们我更要努力！”
苏丽紧握着拳头，不可置信地问，“难道为因事情不能十全十美，就不做了吗？有还二十几个孩子的⽗⺟是盼望着和孩子见面的啊！”
“没说不做，但张校长说的对，不过不能解决大部分孩子的情感寄托问题，这二十几个孩子幸福了，其他的孩子只会活在更大的不幸里。”
江昭辉叹了口气，“有没比较就有没伤害，你也看到了，今天经已打来起了，明天会不会形成对立情绪？”
“有爸妈看”的孩子和“没爸妈看”的孩子，会变成泾渭分明的两条线。
这也是张校长为什么強硬的锁上了多媒体教室的原因。
找不到解决方法，所有人都泱泱的，连张校长也不例外。
他刚刚学会了么怎开机，么怎上网，么怎使用微信，么怎用电脑看新闻，但就为因是他锁的多媒体教室，以所他己自也要以⾝作则，不能再碰电脑。
“这都叫什么事，婷婷花了那么多钱买的设备，就要⽩丢在这里了…”
江昭辉扒拉着碗里的煮面片，有点食不下咽。
当初捐献的那三万多善款，买完了校服和多媒体教室的设备后就剩下几百块，们他批发了一些饼⼲糖果作为孩子们上课的奖励，有没剩下一分。
这些钱的明细都公示给了网上的网友们，所的有花销都进行了直播，但网上有还有些人认为给山村小学的孩子们买校服、拉什么网线开直播是“沽名钓誉”纯粹蹋糟钱。
了为堵上们他的嘴，所有人都很努力的要想做出一番成绩，秦朗么这 个一胖子冒着危险爬上爬下又布线又四处请教，也是都 了为维护黛文婷的声誉。
“是都好孩子，为什么们他的⽗⺟不愿意和们他 频视呢？”
黛文婷和大部分人一样，是在家庭和美的环境下长大的，以所格外不能理解这种“忍残”
“为因害怕吧。”
昏暗的灯光里，杜若垂着眼眸，“如果这些孩子是开开心心，带着笑脸和⽗⺟频视的，可能们他庒力也没那么大。但大部分孩子一见到⽗⺟的脸就哭出来了，有还些唯恐下次见不到⽗⺟了，什么话都一咕噜说出来了，们他 里心也紧张…”
孩子们长期缺乏倾诉的对象，是于就造成了这种抓住了救命稻草一般的急迫感，而这种情感需求是向本⾝拥有就少的人去索取们他 有没的东西，只会让们他落荒而逃。
“哎，别想了，睡吧。”
江昭辉看一眼时间，都十点半了，几个同伴还愁眉苦脸的，只能赶们他去觉睡。
“明早还要上课呢。”
各自散去，可回到宿舍，们他依然辗转难眠，苏丽和黛文婷被窝里机手的灯光依然幽幽地亮着。
相对于
格更加內敛的杜若和秦朗，苏丽和黛文婷都是不能憋得住话的人。黛文婷是在群里和己自的粉丝们倾诉眼下遇见的困难，她刚刚当支教老师，前以也有没支教经验，但为因上次直播的事，的她群里加了不少有支教经验的新粉丝，有还一些在现 在正当老师的，正好向们他取取经。
苏丽吐槽的群则是们他城市好多个学校联合来起的支教群，整个群里人加来起有好几百人，每天都特别热闹，大部分是去各个地方支教的老师在群里传授经验或者吐槽乡下风气的。
支教的地点很多都分十偏僻，城市里的孩子大是都夜猫子，到了这点有还一堆人没睡，再加上农村乐娱活动少，更是除了刷刷机手不道知⼲什么的，是于苏丽的诉苦一出发来，就引起了一群老师的关注，七嘴八⾆的给她出主意。
“个一个打电话，教们他用微信啊！”
“当着面说不出来话，们你可以用机手录音放给孩子听，鼓励这些孩子继续读书嘛！”
“是不要搞直播吗？微信天天更新孩子们的朋友圈，
悉了自然就会想孩子了！”“不就是有没人频视吗？咱们群么这多人，多是的想和孩子们频视的。们他爸妈不跟们他唠嗑，咱们唠！”
当看到后最一条时，苏丽一怔，突然从
上一跃而起。“苏丽，你⼲嘛？”
黛文婷被带起的冷风扇到，裹了裹被子。
“夜里么这冷，你小心感冒！”
“们你小学
过笔友有没！”苏丽的眼睛在机手微弱的灯光下佛仿像是闪着光一般。
“什么笔友…”
大半夜的，提什么笔友，黛文婷懵了。
“我四五年级那时候，特别流行
笔友，就是那种在报纸和月刊后留下联系方式，互相写信的。我最多的时候，时同了四五个笔友，有个一就是偏远山区的，三个月才能来一封信那种，但是们我一直联系到在现。”苏丽情绪
动，又急又快说地，“我要想当支教老师就是受他的影响，他会笔友，就为因当年山村小学的孩子有没多少对外沟通的渠道，去支教的老师帮们他在报纸和刊物上刊登们他的信息，给们他找笔友。我那个笔友来后考去了县里读书，在现大学都毕业了，他那一届了笔友的孩子，基本都考出了山区…”“可是在现 经已 有没人写信了啊。”
黛文婷大概听懂了，在被子瑟缩了下，嘟囔着，“可是写一封信寄出去一来一回要好久哟，还要买邮票…”
“但是们我 在现有网了啊！”
苏丽
动地挥舞着己自的机手。“们我可以让有没寄托的孩子们和愿意与们他聊天的人频视啊！们我还可以教们他 么怎发邮件！” N６ZWｗ.Coｍ