陈老师毫不害羞地伫立讲台上，甚至连眼神都没有丝毫闪烁，看来是真的全心投入教学，虽然男
的本能让我开始口干舌燥，但基于对老师学术上的尊重，我还是尽量不胡思
想，以免
茎
起。“现在，老师已经准备好了，那请小平也
出你的器。”靠！“器”耶，我有没有听错啊，她竟然悠然自得地提出这个指示！又不是出脖子或出脚趾头，可以这样大方，是出老二耶！何况。虽然没看过别人的老二，我深知自己是医学上所谓的假
包茎，平时包皮完全包覆住茎，只有起后能将
头完整出。要我在全班面前出这样令我有点自卑的茎，真是令我踌躇。“不要怀疑，基于教学的立场，老师都愿意作出这样的示范了，为了增加学习效果，小平你也要全心投入啊，不要胡思
想！”她突然面有愠
，正地要求我照办，不过，毕竟是曝出自己最密私的部位，我还在考虑。就在此时，陈老师已经走到我面前道：“我第一堂课就说过了，不配合就弃选干，不全心投入学习的学生我不要。”干，看台下大家装得一脸正经的模样，老师从开学第一堂课
出体下，今天第二次上课也
了，如果我不配合，似乎真的是有那么一点不够意思，也把老师的教学专业想得太污秽了。好吧，顶多像兵役体检被人检查小
一样，不要玷污了人家的学术与专业。于是我咬了咬牙，便乖乖地褪下我的牛仔
，也扭扭捏捏地
去了内，出我形似豆皮寿司的子孙袋，和可能跟小学生比大不了多少的短小茎。听说网路上的乡民动辄拥有不加头30公分的巨
，让我因为暴出起后只有15公分的老二而自惭形秽。原本以为会有人窃笑，出乎意料地，留下来的同学要不是忍笑的功夫一
，就是真的因为认真听课，所以不会胡思想，竟然没有人嘲笑我短小的老二。而一些看似早就有过
经验的女同学，则发现新陆大似地盯的我身下瞧，是没看过这么小的包茎吗？接着陈老师要我以下半身面向同学座位区，躺在讲桌上桌子并成的平台上。虽然不知道老师要我这样做的用意，且将体下朝向同学们，令我感到害羞非常，然而事已至此，已经“没什么好牺牲”的了（后来我才知道我大错特错了），我还是乖乖地躺了上去。
我仰起头来盯着陈老师的举动，老师竟然手脚并用爬上了课桌拼成的平台，背着同学们，先是以膝盖为着力点，跪坐在桌上，体身微向后仰，双脚大开地面对着我，让我瞧见她白色裙摆里那黑色
下的粉红色
，享受一场视觉飨宴，堪称是造物主色彩运用的极致。接着就俯下上半身贴在我
膛，动扭着她的体身把体下微向后挪，直到她的部距离我的茎只有数厘之遥，甚至连我的腹小都能感觉到老师道口吐出的热力，感受到老师的器官正向我不断发散出体热。而
更拂弄着我的头上的包皮，似乎逗挑着要我的老二赶紧进入她的体内。老师俯着上半身，令本来就坚
的部看起来更加丰
，白皙部间的
沟也轻贴着我的膛，老师还左右轻晃着部，让这双白皙双峰在我眼前不住抖动，虽然眼前老师的姿态已经很
人。但我更羡慕坐在座位上的同学们。既然老师是张开腿双面对着我跪坐在桌上，还弯
俯着上半身，那老师可爱的部和
门不就很有可能被同学们一览无遗了吗？加上老师是背对着同学们，如果我在台下，如果我已经学会打手
自
，我一定先隔着子打一再说，绝对不会被老师发现的。错过这次，这辈子大概再没机会在课堂上看到这么经典的表演了，由于视觉和触觉的刺
，加上我不争气地胡思想着，连老师的沟都还没看清楚，几秒钟光景，我没用的小弟弟竟然就已趁机坐大，悄悄地往老师的部挪近。直到
头已经
大到极限，甚至已经挣脱部分包皮而抵住老师的门，几乎能感受到头前缘已经约略陷入老师体下！老师在
被我头碰触的瞬间，竟彷佛触电般地跳了起来。转身向班上同学问道：“刚刚大家都有看到了吧？小平的生殖器已经接触到老师的
部，达到接合的状态！而且，是在老师没有同意的情形之下，完全该当刑法第二百二十一条强制
、和刑法第十条第五项关于的定义。也就是说，刚刚小平强制了老师，老师要马上报警请察警把他带走！”坚守18年，除了排
之外未用过的茎碰触到女美老师的部，刚刚才正在享受这妙不可言的逗挑感时，竟被老师威胁要报警把我抓走！一下子从天堂掉到地狱，我连忙坐起上半身，吃惊地盯着陈老师，老二也马上软了一半，不断在心中思量该怎么善后。“大家不要紧张，老师是开玩笑的，
起不算是行为。”“行为在刑法上的定义，是”意识支配下的体身举止“。举止包含作为和不作为，这以后会再深入说明。今天大家先明白，行为必须以”意识支配“为要件，这样就够了。”“男
的起，是由脑干控制，而医学上所谓的意识是来自于大脑皮层，也就是说，起只能算是一种反
动作，所以不能算是行为。但如果你明知反
动作可能会构成某个犯罪构成要件的一部分，还努力透过其他动作来利用你的反动作进行犯罪，那你利用反而进行犯罪的这整个动作就是行为，相当于你同时把自己当成犯罪工具，自己也同时是扮演行为人的角色。像刚刚，如果小平明知
起会导致茎进入老师的体身，还故意不挪开体身，这样就是一个完全的行为，而不只是反动作。这边一样比较深入，我们到讲间接正犯的时候会再补充。”刚刚被要胁要报警，已经软了一半的老二，因为老师的这番话，总算停止了疲软的迹象，而脑袋里一浮现刚刚这个态变 女美老师用体下和
部逗挑我的过程，又看着老师隔着薄衣隐约地站在讲台上讲课，几个男同学对我羡慕中带点妒嫉的眼神，独占女美老师的雄优越感便使我又重振雄风，茎又悄然坐大。“老师，”突然有个男同学举起了手，“老师刚刚说的大致上我能理解，但是刚刚小平的
头只有前缘约略接触老师的部，这样能称得上是定义中的接合吗？根据62年台上字第2090号判例：”所谓两生殖器接合构成
既遂一节，系以两生殖器官已否接合为准，不以足
为必要，申言之，即男茎一部已
入女，纵未全部入或未
，亦应成立既遂，否则双方生殖器官《仅接触而未入，即未达于接合程度》，应为未遂犯。“判例似乎不认为单纯的接触算是所谓
定义中接合的一种。”浮？是这样啊，那也就是说其实我刚刚不算是跟老师罗？可恶，不能把第一次奉献给女美老师，实在有点可惜。“同学有事先预习，老师感到非常高兴，”陈老师满意地点了点头，丝毫未因自己因未着内
而隐约，且被学生挑战论点而感到一丝扭捏。看老师这样展
出纯洁的体态还出天真的微笑，刚刚又用几乎犯罪的方式讲课，真的不知道她到底是天使还是恶魔。“不过，所谓判例也只是法理见解有值得借镜之处，并非一定要依照它来做判决。记住，我们是陆大法系，重点是成文法的解释，而不是英美法系必须以判例为准。
老师举个例说明，你就知道所谓接合必须以一方生殖器
入为要的看法到底妥不妥适了。”“嗯，老师先来找一个姿足以与老师匹敌的女同学。”说着。陈老师将右手四指并拢，放在眉毛上，像在遮
似地探头探脑、四处张望，样子可爱极了，“嗯，找不到耶。”呵，她又要间接说自己是班上最漂亮的女了。不过我倒是不否认这个看法。“开玩笑的啦。”“这位女同学请你到前面来。”说着老师真的找到一位样貌出众的女同学。
这位女同学足足有将近175公分的身高，身材比例极为完美，简直是模特儿身材，加上有神的大眼睛，高
的鼻梁，深邃的轮廓简直就是偶像团体南犬妈妈中女团员的翻版，样貌酷似混血儿。如果她不是黑发且绑了个马尾，一副典型湾台学生样，几乎要令人忍不住用外语跟她问好，而她穿着更是惹火，紧身的黄
运动T恤，让一对目测有D罩杯的豪几乎呼之出，平白无奇的蓝色低牛仔在她身上却穿出了名模风采，牛仔头上出一截不超过24寸的小蛮，小蛮之下、牛仔之上竟然是浅蓝色亮皮丁字的头，充满
惑。“同学你叫做？”“我叫苏蓓君。”蓓君啊，好听又好记的名字。“请你
下你的子和内。”哇，你又玩这么大，动不动就要人衣的，不过我倒是想瞧瞧苏蓓君是否会像我一样乖乖照着老师的话做。一听到老师要求她
下牛仔和内，蓓君白皙的脸颊忽然就泛起
红，害羞的样子难以与她酷似混血儿的外表做起联想。“我，”蓓君额上冒着冷汗正待抗辩，陈老师已经不耐烦地转身向全班同学说道：“你们宪法课没学过平等原则吗？ n6zwW.cＯM