第8章 穿上內裤
　而此时头仍兀自地一下下抖动着，马眼不住向外溢着大致上呈现白色的半透明体，虽然不忍心，但我还是瞧了老师的粉红色‮体下‬一眼，希望她不要被我弄得尴尬下不了台才好。

　不过我一瞧，附近沾满的的竟然不是见惯了的黄澄澄透明体，而是白色微带黄的浓稠状体，怎么会这样呢？我看得呆了，陈老师刚刚听到我说要了，也吓了一跳。

　不过此刻她站直‮子身‬，弯看见自己下道口缓缓出的竟然是少许略带着微黄的白浊体，手指一摸还牵出了细细长丝，竟然有点忍俊不住，掩面偷笑。奇怪的是，不只她这样，其他同学也都早就忍不住了，笑得东倒西歪。

　陈湘宜老师一手起裙摆出‮体下‬，一手放在间以食指和中指掰着两片小，让白浊体由道内出，再以手心盛住，接着向我摊了开手道：“小平，你该不会没打过手吧？”

　“你看，这白白的东西不是啦，这是。你刚刚那感觉不是要了，而是要了，被你吓一跳，以为你真的在老师身上呢。”

　老师的眼神从原本的充满笑意逐渐温柔起来，大概是料想不到班上还有本世纪硕果仅存的‮男处‬，竟然一副健康教育辅导老师的神态，怜爱中微微带有赞叹，赞叹中又带着可惜，可惜中又带有欣喜啊。

　“这是你这辈子第一次吗？黄黄的。”不知道是那个王八乌迸出这一句，随着他的促狭，老师的眼神竟然尴尬了起来，大概是让我在同学面前表演初次和早，感到抱歉吧。浮？那是？也就是说我刚刚将进‮女美‬老师陈湘宜的道内了！

　如果老师怀孕的话我该怎么办呢，我一定会被师丈打个半死！没想到人生第一次的竟然是发在老师的体内，即使没有货真价实地做上一次，这经验也让我回味无穷了。

　然而我当时脑袋里想的都是，如果哪天老师抱孩子来要我负责，我该怎么办？“大家看，”说着老师又跳上课桌，双脚蹲在课桌上，‮子身‬微微后仰，张开一双玉腿，向大家展示她现在黏糊糊的粉红色户：“刚刚小平确实没把茎入老师的体内，只把道口抵紧老师的道开口。”

　这一个秽的举动不知道又夺走多少人的鼻血。“瞧，老师现在道内都充满小平的，如果接触不算是接合的一种，那刚刚小平顶多只能该当猥亵而非，因为出的已经不能算是‮体身‬的一部分。

　也不算是器物，以进入老师体内当然不是的一种，然而，不发生却让老师受孕，你们觉得这样合理吗？

　是不是违背了强制罪立法的缘由，无法保障女和其配偶，随时可能让女在非的状况下怀他人的小孩导致血统的不纯正。”是啊，我该怎么跟师丈代啊。

　“所以，”老师说着合起‮腿双‬跳下课桌，无暇擦拭由道内潺潺出的，拿了几张面纸往下着、夹紧，便着下半身便继续在白板上写着提要。

　而面纸与老师下紧密接触的部分，正逐渐地被我的濡着呢，像入了水的夜市捞金鱼摊子的纸网，颜色从光亮纯白到略显透明，只不过别人捞金鱼，我捞的则是老师的鲜美鲍鱼。

　“依我的解释，接合当然包括单纯的接触，不一定限于入的状态。否则两个女孩户对户（俗称磨豆浆）的同间行为也不会是，光伸出舌头弄茎、而不将茎入口腔的情况也不会是，刚刚小平那次‮男处‬的也不是了。

　将使得强制猥亵和强制的界线暧昧不明，也不符强制罪的立法源由，不过，所谓接触式的应该要局限在可能引起‮女男‬生殖器部分的病传递、或导致怀孕的前提，例如户与户的接触，头与户的接触或门与口腔、头、户的接触等等等。

　所以说，构成要件的明确非常重要，如果构成要件的定义暧昧不明，解释也一定要相对严谨，仅能止于”解释“，而不能于类推适用。”

　“之前‮湾台‬发生一件案例：某位女子遭男强制为该嫌犯以头的方式口，最后法官以强制罪判决。

　如果依老师的看法，根据严格的罪刑法定主义，那位男应该只该当强制猥亵罪。老师认为10条第5项既然规定的是：”称者，谓非基于正当目的所为之下列侵入行为：一、以器进入他人之器、门或口腔，或使之接合之行为。

　二、以器以外之其他‮体身‬部位或器物进入他人之器、门，或使之接合之行为。“那该男子的行为并不该当第一款，因为他的生殖器没有”进入“或”接合“口腔。

　只是令人以舌头接触他的生殖器。口腔的范围应指嘴巴内的腔室，而不包括已伸出嘴巴的舌头，而第二款无关口腔，更不该当。”

　“虽然法院的判决符合人们的法律感情，绝大多数的人都会认为这样才是大快人心的判决，但是法官对文义的曲解已经于类推适用，大家以后从事法律工作不可不慎。”以上大约就是陈老师对“构成要件明确”的解释。

　“至于刑罚的明确，老师用一个小父例举例就好，”老师说完指了指光着下半身，略以双手叉遮着‮体下‬，一‮腿双‬垂在桌边，仍坐在桌上听课的蓓君：“如果现在老师向”如果电话亭“说：强制蓓君必须处罚拘役1天以上或无期徒刑或死刑，你们愿意冒这个风险强蓓君吗？有可能只会被关1天喔。”

　我看台下男同学们面面相觑，没有人敢挑战，废话，有可能只关一天，也有可能死刑啊：“那如果现在刑法规定：强制蓓君只需要处1天以上、10天以下的拘役，你们会怎么做？不要忘记现在是在”如果电话亭“的适用期间。”

　蓓君似乎已故意忘记刚刚被同学当众将入体内、还差点在道内出的不堪，虽着‮身下‬，仍故做镇静，仅仅以纤细的十指迭，轻放在‮腹小‬上遮住，坐在一旁听课。

　现在听到老师的叙述，蓓君先是讶异地张大了嘴，接着如惊弓之鸟般右手抓起子和内，左手紧紧捂着户，深怕又被白白干了，指间出的不知是否因为害怕而颤抖着，接着转身便要逃出教室外。不过，老师关于“如果电话亭”的叙述一讲完，班上男同学竟然几乎同时都往蓓君飞奔了过去，活生生地将她从教室门口拖了回来、按在讲台上，有的忙着自己子，有的住蓓君手，有的掰开蓓君脚，让蓓君人的毫无遮掩地。

　无视于蓓君惊恐的挣扎，活像天体营似地，二十几一一横陈在蓓君附近，等协调好谁先上，就真的要入蓓君体内来强制蓓君了。

　老师看蓓君那边男同学反应这么烈，有点不甘示弱地说：“那如果强制老师的刑度跟强制蓓君一样重呢？”说完，陈老师就坐在桌上，面对着男同学群聚的方向张开了‮腿双‬，移开刚刚擦拭的面纸，完全暴出‮体下‬。

　右手食、中指轻轻撑开两旁的小，让粉红色的敞而开之，出润而粉的道口，器附近则到处都有面纸的白色棉絮和我的混合物。

　靠，我看她也不是真的那么，只是单纯看到女学生那么有魅力，想比较到底是哪一边较受吧，虽然老师的生殖器附近一片狼籍，有卫生纸棉絮，也有、体等。

　何况比起蓓君，老师并不如蓓君般长着一双足以闷死人的豪，然而比起与女同学做，跟充满成魅力的老师做应该是比较具惑的吧。老师话刚出口，除了离蓓君比较近，比较有机会先上的那几个，其他人都了口口水，面面相觑不到两秒，便毫不考虑往陈湘宜老师的间涌来！

　我也不知道当时脑袋里想什么，大概是一种很原始的雄本能，既然刚刚在这雌的体内。

　当然希望她能‮全安‬养育自己的后代。是一种占有的表现吧，我竟然做出与其他人相反的举动，不同于其他男同学往老师飞奔过来，我竟然是抢在老师身前，站立在老师间背对着伸出双手作势要保护老师。

　“好啦，逗逗你们而已，还真的咧。根据同学的表现，大家可以思考为什么刑罚要明确，所以衍生出”止绝对不定期刑“的概念。”

　“老师上课的示范方式，根据业务上正当行为，可以阻却违法。或者”事前的同意或承诺“，可以阻却强制罪”违反意愿“的构成要件要素。

　但你们现在若强蓓君，就纯粹只是享乐的目的，要三思啊！”说完，老师向我得意地嫣然一笑，将原本向外张开的‮腿双‬并拢，将器隐没在腿间，然后站了起来，穿上内，放下裙摆：“谢谢各位同学配合，现在下课。”

　她轻轻地边走边跳离开了教室，只留下依依不舍收回茎的这群鬼们，而蓓君那边的男同学也无奈地停止一切活动，只能在将茎收回内前再对着蓓君的体动几下，咽了咽口水而徒生惋惜。

　蓓君今天总算是逃过大劫，没真的被搞大肚子已经算是万幸，赶忙匆匆穿回衣物，飞也似逃离了教室。不知道是不是我对第一次的不习惯，下课后，感到肚子有一点点不舒服。 N６zWｗ.CoM