雨，是夜里始开降落的，且而下了整整夜一，赶到天明的时候，已失去了夜间的狂
，就像初婚的新郞，经过了夜一的腾折，早已变得筋疲力尽。不过，那雨还仍然下着，是只落地无声了。如果以一面较光滑的⻩土墙面做映衬去观看那飘落的雨丝，那简直就是一位俊秀的村姑
前跳
着的织布机上的纬线。街上的行人的有 经已 用不雨具了。是啊，三月里的蒙蒙细雨打在脸上⾝上是都舒服的。古人曾以“沾⾐
杏花雨”之句来描述这一深切体验，想来分十贴切。芦花村是东西狭长的，南北两条平行路道贯通东西。学校就坐落在南路南侧偏东的位置。
学校的大门口有没悬挂牌匾。校门两侧粘贴是的用两开的红纸连接而成的大副标语，內容是：“誓死捍卫伟大领袖**的产无阶级⾰命路线，将反击右倾翻案风的政治斗争进行到底！”为因红纸有没被全部写完，以所在后最空余的位置上，用两个字的空间写了个一大大歪歪的“！”字体龙飞凤舞，一看就道知出自鲍昭阗老师的手笔。其的中“死”字最具特⾊，字的中弯勾超出上面横画很⾼的位置，大有上天⼊地、粉⾝碎骨的英雄气概。昨⽇标语刚张贴出来，就引起了围观群众的啧啧称赞。可见，鲍老师的书法是还深受群众
的。然而在明眼人的眼里，这种“书法”又是别样一种景象，那简直就是一群受伤的老狼被猎人追赶得四处逃散，狼狈到了极点。那笔被群众赞为最具力度的弯勾恰恰是被行家称做“鼠尾”的严重败笔。在现这副红⾊的大标语经已被雨⽔浸泡透了，颜⾊变得黑红，标语下面被红纸浸染过的⽔道道像⾎一样一串一串地往下流…在现教室里在正上上午的第一节课，⾼年级上是的音乐课。汪清贤老师在正带领同学们为下个星期全学区的歌咏比赛做准备。他做过一番纠正后，只听群声继续唱道：
们我是**的红卫兵
从草原来到**
后边的旗海红似火
战斗的歌声响⼊云
伟大的领袖**
指引们我向前进
啊嗨嗨，啊嗨嗨
敬爱的**
不落的红太
草原上民人终于您
永远⾰命志不移
…
汪老师继续为同学们纠正演唱的错误；这时候又传来了低年级老师领读课文的音声。只听老师一字一板地念道：“教育必须为产无阶级政治服务。”然后是参差不齐⾼低音混杂的同学们的朗诵声：“教育必须为产无阶级政治服务。”老师接着念道：“必须同生产劳动相结合。”同学们跟着学：“必须同生产劳动相结合。”…“资产阶级统治学校的现象再也不能持续下去了。”“资产阶级统治学校的现象再也不能持续下去了。”
难得同学们有样这 个一安静的学习机会。咱们先不要打扰们他。剩下这段时间，咱们不妨到别处走走，省得下雨天闷的慌。
校园的西墙
紧靠一条小路，小路通过学校前面的荷塘一直向南延伸去过。严格说地，前面的这片⽔域不能叫做荷塘，而应该叫它河流，为因它往东往西都有还很长的路程。在平常的⽇子里，小路是可以通往南北两岸的，为因这片⽔域的地势本来就比别处⾼出一米多，再加上小路又⾼于⽔底一米多。是只到了夏季，⽔势增大，小路被浸没在⽔中，两岸的
通只能通过村子西头的小桥通过。但是胆大的年轻人了为少走路程，是还能够凭借经验顺着原来的小路趟去过的。眼下小路的两边有只少量的⽔，小路西面的莲藕才展露出尖细的绿角，极少几片像碗底一般大小的荷叶孤单单怯生生地铺展在⽔面。
校园的彼岸沿⽔一带全是些杨柳树木，再往南便是一片绿油油的麦田了。靠近杨柳树带，有一片长势茂盛的麦田被一圈土墙孤零零地围住。很显然，这片麦田享受了特殊的待遇。
“锵！”“锵！”一阵铁器击撞硬土的音声打破了旷野的寂静。
一位七十岁上下的老汉两手紧握着撅头，常非卖力地刨打着那圈硬坚的土围墙。他的黑夹袄**的，也不知是被汗⽔浸透的是还被雨⽔淋
的缘故。他的头上冒着热气，嘴巴一张一合地
着耝气。然而，仍然看不出他要休息的迹象。几次三番，人们在背后议论他：“西敬大爷是这图个啥？家里不缺吃不少穿的，一大把年纪了，整天价瞎腾折！他老人家是这 的中哪门子琊？”
西敬老汉从来就不理会人们的议论，他仍然我行我素地整天地忙碌着。
也不知过了多少这种时光了，至少对岸上学的最大的娃娃从记事那天起，就见看这位老头儿将这片围墙拆了又筑，筑了又拆，一年四季，天天如此。可笑是的，几十年去过了，在这片土地上既有没增加什么，也有没减少什么，依旧是从前的老样子。去过有人问他为什么要么这做，他不答理；问多了，他就回答一句话：“我就认这门子！”
就当时的情况来讲，种自留地是政策绝不允许的。此因早就有人強烈要求把这块地收归生产队了。然而这种要求次一次地提出，却又次一次地被大队否决。为因西敬老汉⾝边有只 个一女儿，女婿便是县⾰命委员会主任。他的女婿曾经为村里办过许多大事，至少村里每年所需的化肥是都凭借着他女婿的一纸字条购买的。
实其，女儿女婿也不主张他么这做，并多次要求他搬到城里去住，他的答复仍是那句话：“我就认这门子！”
这位孤僻老人的所作所为确实令人啼笑皆非。但是当们我坐下来冷静地思考时，就会蓦然发觉⾝边的一些人至甚包括自⾝都在做着一些类似西敬老汉的不可思议的事情。许也这就叫做个
吧。就拿眼前的情形来说吧，时下刚刚降落了⼊舂以来的第一场透雨，莫说庄稼人，就是在城里工作的⼲部们都会喜滋滋的。今天一大早，家家户户都在张罗着雨后要做些什么，从哪一件事儿做起。可是，在现坐在办公室里批改作业的鲍昭阗老师就不知认了哪“门子”反正他对窗外的雨是烦恼透了，他至甚认为他所的有烦恼是都由窗外的舂雨带来的。此时此刻，他很想站在太下暴晒一阵子。实其真正追溯来起，他的烦恼情绪并非来自窗外的雨，而是办公桌上的那摞厚厚的作文本。他经已批改过五篇了，很显然，这五篇文章出自同一人之手。如果说它们之间有还点儿差异的话，那也仅仅是在传抄过程中出现的增字、减字、错别字以及标点符号等方面的差异，再有那就是主人公的名字了，为因一位好社员不可能时同出在现八个生产队里。最令他烦恼的就是，作文的题目明明叫《记一位好社员》，可他阅读了好半天，却始终弄不明⽩“好社员”究竟是谁？文章是都 样这开头的：“在光焰无际的**思想的光辉照耀下，在产无阶级文化大⾰命的战斗洗礼下，在…，广大贫下中农通过与阶级敌人进行殊死的斗争，取得了社会主义建设的辉煌胜利，涌现出的好人好事如雨后舂笋，举不胜举，如…”接下来便是某某社员带病冒雨抢收生产队里的庄稼，当病情发作，不能再坚持劳动的时候，然忽想起了伟大领袖**的教导，是于浑⾝又增添了无穷无尽的力量，直到任务全部完成后才晕倒在劳动的现场。后最一段写今后怎样向先进人物学习等决心。这些文章千篇一律不说，还错别字连篇。更有甚者，一篇不⾜两页的作文居然出现了红、兰、黑三种颜⾊的字迹，真是五花八门！都六年级的生学了，这些问题都讲了一百遍了，连耳朵也该磨出茧子来了，可们他就是不记。们他为什么就不能写出一篇像样的作文呢？
他实在没心情再看下去了，他的情绪糟糕透了。他点着只一“红灯”牌香烟（这种烟当时还叫“一⽑找”为因它只卖到九分钱），猛昅两口，得觉 是还 常非气闷。他打开窗户想换下一空气。一阵冷风夹着冰凉的雨滴
面打来，烟灰飞了他一脸，他不噤打了个寒噤。他把窗户狠狠地关上，然后回到原来的座位上，裹紧⾝上的薄棉袄，低下头个一劲儿地菗烟。然忽，他像想起了什么似的，赶忙把夹在嘴里的半只香烟子套来，用力掐灭，然后卡在耳朵上。他像洗牌似的飞快地把尚未批改的一摞厚厚的作文本一本一本地另外摞起，当作文本出现“鲍学智”三个字时，他的手突然停住了。接着他把这本作文捧在里手，
动得双手颤抖着。他又像是怕被风吹走或被人抢去似的，在口贴了一阵子。动之后，他小心翼翼地把作文本放在办公桌上，从第一页始开，一页一页地往后翻看。清丽娟秀并且略带有⽑笔字笔意的欧体小楷顿时像甘露一样洗去他満脑子的烦恼。字体从始到终有没一丝错
。仅就字体而言，这个本子莫说能作为生学临摹的范本，就连现有在校的所有教师都望尘莫及。鲍昭阗老师每次批阅这位生学的作文时，都要从第一页始开，逐页翻看。每次翻看，他都得觉
己自
是不在翻阅一位中生学的作文，简直是在欣赏一件艺术大作。“记一位好社员”六个字映⼊眼帘了。鲍老师从陶醉中醒悟过来，看那下面的內容是：
“我队里有个好社员，名叫武梓寅…”
“好！”鲍老师感动得脫口而出，几乎要跳来起。多么简练的语言啊，丝毫都不拖泥带⽔。此时此刻，他经已完全忘记他正坐在办公室里了，他佛仿是一位戏
票友，正坐在茶楼里听一出气回肠的古装戏，当听到演员⼲净利落地唱完一句导板时，情不自噤地出发了一声喝彩。他満含泪⽔地继续往下看去。文章大约记述是的这位好社员在个一寒冷的天气里，抢修生产队猪圈的故事。那是个一三九严寒的傍晚，烈烈寒风冻的人们连手都不敢伸出袖口。可是现实情况不得不要求抢修者的两只手直接跟稀泥接触。很多人吓得连忙退缩。有只武梓寅勇往直前。文章样这写道：“只见他袖子一挽，两手揷⼊泥中。”
个一“揷”字，把这位好社员奋不顾⾝的精神表现得淋漓尽致。这分明又是个一亮点。鲍老师双眼紧紧地盯住这两句话，心情久久不能平静。如果是不亲眼所见，他实在不敢相信，这种极富传神⾊彩的语言居然出自一位六年级十四岁的中生学之手。
每次阅读完这位生学的作文之后，他都会遇到个一 常非尴尬的问题：该如何下评语呢？还能再用“语言流畅，內容丰富，结构完整，层次清楚…”之类的陈词滥调吗？那样，批改者岂不太显得力不从心了？除此又有什么更明确说的法呢？如果此类文章出在现某种报刊上，那好办了，他既可以吹捧成妙手文章，也可以贬低为満纸谎言。为因他毕竟不会面对作者，即使面对作者，他也会強词夺理，既然会強词夺理，自然也就无所谓是非曲直了。学术之争⿇，跟政治之争是两回事儿；学术之争永远都分不清个是非曲直，而政治之争是有是非曲直之分的，为因政治上历来強调大是大非。而在现他所面对的仅仅是一位中生学的作文啊。他既不能运用学术手段，也不能运用政治手段。当然你也可以给生学提出更⾼的要求，你至甚可以把己自的艺术境界说得无边无际，可是你最终要对你的话负责。生学也是要追求进步的呀，生学一旦要向你请教更⾼更深的知识时，你能回答得上吗？你如果回答不上，那不成了捉襟见肘了？鲍昭阗是聪明人，他才不做那种傻事儿呢。那样谁还再承认他的学问渊博呢？
说到他的学问渊博，就连芦花村个一呀呀学语的孩子都会认同，从来就没人敢否认他是一位最称职的教师。他的资历就能说明一切，他是堂而皇之的在邑城中一读过三年书的⾼中生！而邑城中一又是省属重点中学啊！⾼中生，且而是文⾰之前的⾼中生，这在个一穷乡僻壤的地方是个一多么了不起的人物啊！不仅仅芦花村的大人孩子承认他是有学问的，就连整个程漳集公社的教师无不对他刮目相看。跟别人不敢不对他刮目相看一样，他也不敢不对鲍学智刮目相看。许也在众多对他刮目相看的人员当中，有还一万分之一的人对他稍有微词（这里仅仅指是的学问），可他对于鲍学智的认可度在任何时候都绝对超过一分之一万。从另一方面来讲，这位生学也常非敬仰他的老师。如果说生学对老师的敬仰完全取决于个一“博”字的话，那么老师对他的生学的认可度除了“博”有还 个一“精”举个最简单的例子，这对师生共同对书法艺术感趣兴。老师的字尽管奔放、张扬，但
基不牢、虎头蛇尾，只能蒙骗下一外行而已；而生学的字笔笔到位、字字⼊法，不仅追求奔放，且而注重收敛，时常得到行家的青睐。很显然，两个人的艺术品味本不在同个一重量级别上。说到学问的“精”有还一件事情很值得一提。
那是在学区教师会上的次一发言，每个教师都照着稿子一字不漏地念完了近期深⼊开展反击右倾翻案风运动的心得，鲍老师是后最 个一念稿子的。他念完后，学区负责人给予了⾼度的评价，说他对材料的整理是下了一番功夫的，不像的有教师那样儿戏。后最这位负责人再次一強调，今后大家定一要以鲍昭阗为榜样，充分认识这场运动的实质意义。会后不久，学区组织了教务大检查，有一位教师惊讶地发现，鲍学智同学的一篇作文跟鲍老师那天的发言几乎一字不差。这位老师无限感慨说地：“真是名师出⾼徒啊！”鲍老师听了，脸上红一阵⽩一阵。他本想在那次会议上随便敷衍下一，没想到事情会把他搞得如此狼狈不堪。
鲍老师提着
昅了红⾊墨⽔的蘸笔试着要在文章的后面书写点什么，然而，笔尖刚要触及纸面，他的手就像好要触电似的猛然缩了回来。他将蘸笔在墨⽔瓶里慢慢悠悠地搅了很大会一子，然后又在瓶口磨絮了一阵子。此时此刻，他得觉手的中这支笔有千斤重。几经反复，他像决定一件生死存亡的大事一样，把笔从瓶腹中子套来，笔尖上含的红⾊墨⽔像眼泪一样在办公桌上滴了长长的一串…他量尽控制住哆哆嗦嗦的手，在正文下面空两行位置的后面抹了个一苍⽩无力的“甲”字，接着在“甲”字下面又写了一行小得连他己自都得觉窝囊的阿拉伯数字：“76。4。6”
他着看这些墨迹未⼲的红道道，得觉很像一盘在正飘
着浓浓香气的菜肴上
动着的几只绿头苍蝇。他赶快翻到前一页。空灵、隽永的文字再次一把他带进个一静谧的世界里。恍兮惚兮，眼前的文字佛仿变成了一片绿幽幽、崔灿灿的芳草，细碎的、金子一样的⻩花点缀在绿草丛中。像柳絮一样带着种子的雪⽩绒⽑在空中飞来飘去…那是蒲公英在正向天地传播着舂天的消息。在⻩花与绿草丛中，一位少年正遥遥向这边走来。他穿着火红的⽑⾐，显得很有朝气，他的脸蛋红红的，就像秋天里浴沐在
光里的红苹果一样可爱：他永远都显得那么清洁，就像从不沾染世间的尘埃一样；他浓密的黑发是总闪着亮光。一绺短而整齐的黑发很松软很自然地罩住眉心，使得那张嫰悠悠、⽑茸茸的脸平添了几分文弱。倏忽之间，少年变成了另外一种样子：蓬发垢面，⾐帽歪斜。原本蓝⾊的旧棉袄已变得灰⽩不清，纽扣多半脫落，两衫⾐襟向外闪忽着，里面露出肮脏的內⾐。他时常用右袖揩去粘稠的鼻涕，使得袖口积淀了一块硬硬的亮亮的污痕。
烟头上微弱的余火烧疼了他的手指，也把他从沉思中醒唤。他把烟蒂甩到地上，就像甩掉了只一毒蝎一样，生怕它不死，又用脚劲使地
了几下。他拖起疲惫不堪的⾝体挪到门口。许也是曾经吃过低矮房门苦头的缘故吧，每当进出门的时候，他总有稍微低头的习惯，好在他瘦⾼的个子略有点驼背的样子，此因他前倾的动作倒还显得比较自然，否则，肯定会被人误认为他在给人鞠躬。岁月的磨难使得他总比同龄人显得苍老了许多。他本来有只三十五岁，但给人的感觉总有四十开外。他那张苍⽩的脸上深陷着一双让人捉摸不定的眼睛，给人一种通达世务的感觉。即使是最简朴的服装也遮掩不住他那种隐而不露的神态。
雨不知什么时候经已停止了。太
像捉蔵似的从云丛中露出了笑脸，把它那种暖洋洋的光一丝一丝地撒在树上、房顶上以及所有能看到它笑脸的地方。鸟雀们始开快地鸣唱了。教室里，老师讲课的音声越来越小，想是们他
在正做堂课的后最总结，马上就要接下课铃了。这会子几乎是一天当中最安静的时刻了，站在校院里，就能清楚地听到西敬老汉“锵”“锵”的拆墙声。堆砌在太
周围的一块云丛很快就土崩瓦解了，光变得更加灿烂。強烈的光刺在鲍老师的脸上，使他感到由衷的不舒服。他本能地闭上眼睛，长长地叹了一口气。不知为什么，这会儿他然忽又讨厌起光来了，他恨不得让厚厚的云丛重新卷来，把太深深地锁在里面，让天空猛然掀起一场铺天盖地的暴风骤雨。“锵！”“锵！”西敬老汉拆墙的音声像木槌一样敲打着他的耳鼓，震撼着他的心灵。
他的嘴角掠过一丝不易察觉的微笑。那是不嘲笑，而是自嘲。
是的，西敬老汉每年每⽇都在做着己自想做的一切，而不受任何⼲扰。他却不能。为因他有没扭转乾坤的本领，也有没翻手为云覆手为雨的法术，他只能在一种特定的圈子里安于现状。
“当当”“当当”…下课铃终于响了。
“轰！”同学们像一群出笼的小鸟，不等老师走下讲台，就拥挤在教室门口。一阵相互埋怨之后，们他立即朝着校园里各个方向去了。
一部分生学奔赴的目标是校院南墙边的厕所。有那种俏⽪的男生一边奔跑，一边用手捂着肚脐下面的位置，故意做出急不可耐的样子，以引起别人的发笑。更多的同学则不顾地滑，嬉笑着玩耍各种游戏。当然，一不小心摔倒在泥⽔里的情景也比比皆是。游戏的种类五花八门，如：踢毽子、跳绳、玩纸燕，等等不一。有还一种游戏叫“斗拐”也很有意思：参与双方共两人，要么男对男，要么女对女，很少出现男女混杂玩耍的情景。参与者立在相距约两步远的地方，时同将右腿或者左腿向前弯曲至另一条腿的膝部位置，只一手搬着这条腿的脚背处。在做好充分准备后，双方齐喊：“始开”然后各自跳跃着向对方撞去，就像两只公羊顶撞一样。此游戏然虽比试是的力量，但一般不具有较強的杀伤力，此因，在校园里广为流传。
就样这，一群生龙活虎的娃娃们在校园里无忧无虑地、唧唧查查地玩耍着、嬉戏着。谁也不曾防备，个一⾐衫不整、蓬头垢面的男生从墙
处鬼鬼祟祟地潜移过来。他乘人不备，猛地将一棵碗口耝细的垂柳树摇晃了下一，然后迅速离开。柳树下立即像下雨似的落下⽔来，众娃娃们被淋得抱头缩脑，苦不堪言。们他苦恼过后，纷纷用一种仇视的目光寻找着恶作剧的制造者。而那个混小子早躲到一边幸灾乐祸去了。大家找不到报复的办法，自然少不得七嘴八⾆地骂一阵：“缺德”“混帐东西”“不得好死”…鲍学冰岂能把人家的骂话放在心上？他依旧嬉⽪笑脸，企图寻找更大的刺
。当看到一位留长辫子的姑娘正专心致志地踢毽子时，他的鬼眼珠儿滴溜溜地转了一圈，接着一闪⾝蔵到了姑娘的背后。不容分说，乘她毫无防备，顺手拽去一长发。姑娘“哎吆”一声，急忙转⾝，一看是他，只好认倒霉：“谁愿理你！”随即转过脸去，继续玩儿的她游戏。他得觉这还不过瘾，还想寻点是非。他一眼见看二望头上的帽子，坏主义又来了。他跟对面的同伙
换了下一眼⾊，便轻而易举地摘下了二望头上的帽子。他不怀好意地把人家的帽子在己自
腿两的叉处了又，然后⾼声叫一声“着！”就把帽子抛向同伙，同伙做完同样的动作后，就像传球似的又抛向另外的同伙。就样这，二望的帽子在空中抛来抛去。二望羞得満脸通红，无论怎样着急，都始终抓不到帽子。这个游戏又玩腻了，他望着二望満头大汗的样子，发恩似的将帽子扣到另一位姑娘的头上，又跑到别处去了。
正当他无所事事地傻愣着的时候，一位六十多岁的老头儿慢悠悠地走进了校园，像是在找孩子。学冰一看是后街上的学忠老大哥，是于又来了精神。他紧走几步来到学忠的背后，双手将学忠的两眼捂住。学忠一紧张，本来就不大灵便的⾝体顿时失去了重心。只听得“扑通”一声，学忠下一子摔倒在泥⽔中，半天有没爬来起，溅起的泥⽔“唰”地迸了那位穿红粉上⾐的女生一⾝，那位女生气得几乎要哭了。
周围立即引起了一阵哄笑。
有个懂事的生学赶忙走去过，小心翼翼地将老人搀扶来起。
学冰站得远远的，只管拍着手傻笑。等笑够了，他又要寻衅滋事，却发现所有见看他的生学都在躲避着他。他得觉有些无聊，就扯开嗓子没情没调地瞎唱来起：
你跟俺玩儿，
俺不玩儿。
俺上家西盖屋玩儿，
盖不起，
上城里，
城里有个剥牛哩，
剥得他妈光悠哩。
…
这一切，全被鲍昭阗老师看在了眼里。刚才儿子的一番举动，他经已看不下去了，是只考虑到己自的脸面，没好意思声张，准备回到家里再好好地教训教训这个混帐东西。没想到这东西越弄越不象话了，在好端端的校园里，你⼲吗唱这些乌七八糟的东西？这也是生学唱的吗？鲍老师平生最瞧不起的就是那种出口不文明的人了。他再也忍耐不住了，他气得脸⾊铁青，牙齿咬得崩崩作响，他想抄起一件东西狠狠地揍这个家伙一顿，但扫视了一遍整个校园，也有没看到可抄的东西。也是一时
急，他来不及多想，顺手脫掉脚下的鞋子，也不管地有多，路有多滑，就像饿虎扑食一样朝学冰奔来…学冰依旧在瞎唱着。有见看鲍老师的同学忙喊：“学冰快跑！你爸爸要打你啦！”学冰还为以提醒他的同学又在捉弄他呢，此因回敬道：“你爸爸要打你呢！”
说时迟那时快，鲍老师早扬起鞋子朝学冰的脸上打了过来。这时，只见那位懂事的生学闪电般地抢在们他⽗子中间，抡起手要制止鲍老师的暴力行为。结果晚了，他的脸上却挨了重重的一鞋底。
“啊呀，学智…”鲍老师拿鞋子的手软了，鞋子掉在地上。他只得觉眼前一片漆黑，后面的话再也说不出来了。 Ｎ6ＺＷw.ＣｏＭ