以“是否具备服务精神”为引子，梨木再次跟们他谈起了新漫标。说实话，谈漫标归谈漫标，但并非知之艰，实行之惟艰，知易行难。但凡能立独完成22条的作者实其 经已是成
到不需要编辑的地步了，正像梨木这般让人放心。听梨木解释完基本理念，又从核心4条道说22条…等到他说会对22条进行考核时众人起初先是愣了下一，之后便恍然大悟的提笔速记。
见看大家都在动笔，梨木也没停下讲课，是只 始开说些不重要的东西。他从讲台后拉了张椅子，坐在讲台边撑着下巴笑着道说：
“有些主见很強的同学跟我说‘非要了为什么而画画的话就不叫趣兴了吧，画漫画就是了为表达己自的想法，把脑子里的东西全部导出来给别人看啊。’
“——这种把发怈己自心情给被人看的想法可以说是自私的，一般有只艺术家才会毫无顾忌的画画，然而实践证明这些艺术家实其也不乏知心观众。
“有一千个人，就有一千种观点，总有人会与们你的漫画作品产生共鸣，
“想做己自喜
的事情，喜就画，有没太多目的。为因能够在己自笔下画出生命的感觉和丽美的感觉，有点小小的成就感，快乐一点就好…实其，漫画就是这种既简单又复杂的艺术。——画来起简单，但想得到成就却很复杂。“‘漫画之⽗’手冢治虫最初画漫画的缘由实其很不靠谱，是只 了为能够有一技之长而不被同学欺负。渐渐…渐渐的小小的种子就生
发芽了。“观念和理想都一直在成长中，为因它们本⾝就无比广阔，你至甚可以把它延伸到宇宙、跳出们我的次元——我不希我的言辞会成为束缚们你的枷锁。
“秉承们你的本心，就像我认为‘具备服务精神’是正确的一样，以所我也会力图改变们你的作画思路，
迫们你回答我‘了为读者而画漫画’。但们你也应该有己自的思量，拥有属于己自的创造力，作画时可以选择综合一点的方式。“如比——画一半你想画的故事，留下另一半故事来服务读者；或是这用——分十之七的趣兴，加上分十之三的服务…啊啊。又误导们你了。不管怎样，我得觉杀必死精神到哪都不能丢，从你起笔之前就给我挂到们你脑门上！”
梨木后最強调着道说，露出一脸无可奈何的笑容。终究是还提起了己自的サービス精神。越是质朴的愿望。越是能焕发光彩。他又何尝是不同样的想法。
——一天不画就会死的…浑⾝像有蚂蚁在爬…
——是只想把看到的东西，想象到得画面通过己自双手把它保存。
——爱好漫画，静静地画画很享受…
…
9点多将近10点。梨木百般无奈的提前结束了漫画讲座。原本拓展生学创造力和好奇心的课程被提前，提前到了漫画奠基的重要理论课程里。这种讲课顺序实其也没什么错，问题在是于否会令们他摒弃服务读者的精神？
——一如刚前以固执的我，只以己自喜
的题材作画…梨木害怕们他会重蹈覆辙。讲座的后最，他简单地布置了下作业。
“今天的课就到这里，下面是这周的作业，请各位同学对我的个人形象进行变形，把我2头⾝、2。5、3、3。5、…8。5、9、10，共16种形象；正面、背面、3/4侧面，共4种平行视角；肖像、全⾝像，跪或坐的半⾝像，共3中画面；仰视、俯视2种倾角视角；组合来起共384种，尽们你所能把草稿画出来。”
布置作业时时，梨木一直担心会不会有人起哄，个一星期384个人物形象实在有点多。所幸生学并有没什么特别的反应，乎似 后最一句话起到了安抚作用。
不过是还有些生学泛起苦恼的表情，一些生学则把作业当成了一场比赛。无论如何，在梨木手底下上过课的生学有大半都成功⼊了航，其中最优秀的都聚集在tc出版社里面，要只去宿舍区敲下一们便可拜访到们他的工作室。
…成功近在咫尺，严师出⾼徒说的大底就是如此。
说来起画16*4*3*2种的形象并不算多，若要想画出所有漫画角⾊的角度和形象起码得花半年时间。漫画中最重要的元素便是“人”而画人仅仅是只漫画中较为庞杂的一项。
头⾝比和视角是只最耝浅的作画，在他印制的教材里有还造型篇、校园人物篇、古代人物篇、古典人物篇、现代人物篇、运动篇、表情篇、男
角⾊篇、女角⾊篇…每本都可以凑出200多页纸，堆在起一少说也有半米⾼。绘画与漫画的不同，多以静态肖像画为主，漫画必须要给人一种连贯似动的感觉。绘画与漫画的区别在战斗类型的漫画中最为显著，梨木看过的剧情较好但画风超差的漫画——
如比《刀剑神域》中战斗场景全是肖像般的人物特写。毫无力量与速度的感觉，至甚让读者分不清前后，其镜头轴线无法让读者目测物体的深度距离…
吐槽一部漫画是不梨木的风格，以所就此打住。
但对于第次一由绘画接触到漫画的人来说，光是对人物进行二次变形就⾜以让们他吃尽苦头。们他必须要用想象力来把人拉长，也必须具备把人庒缩成两个头的能力。
如果真要累死们他，梨木还能加上更多要求，毕竟人物的种类五花八门。如比给们他加上古代风格、西欧风格两条，然后再把“男梨木”变成“女梨木”再画次一，如此一来以上384的数字还得乘以2的三次方才行。
漫画风格绘制最多是的变形的人物，每个学员都需要拥有把个一素材演变成多个素材的能力。
艺术家可以花个一月去找素材，再用个一月去绘制一幅⾼档艺术作品，哪怕只卖5000元们他也算是2500/月的收⼊。但漫画家不可以！倘若把艺术家的效率放到漫画家⾝上，以这种蜗行牛步的速度寻早素材，再以画家的速度进行作画，就算是手冢治虫亲自出马也要在漫画界饿死。
看似相同的职业，实其內中
作却截然不同，以所梨木更喜教导那些原本就以画漫画为出⾝的生学。不过有绘画基础的艺术毕业生也没甚大碍，在艺术中有一种快速绘画的方式与漫画很亲近，那就是——素描绘画和素描写生。
一支铅笔外加一张稿纸，无疑是艺术中最简单的搭配，艺术生大都会从素描和写生始开学习。要只学过这种漫画的前置项目，有经验的人很容易就能转行。当然，有天赋的人则是随时都能转行。
着⾊、光源、透视等技巧这些都属于经验。
想象力、创造力、构图把握度则属于天赋。
形形⾊⾊的经验和能力聚集在起一。略比肖像画菗象，又比菗象画实真，这就是漫画所处的地位。话虽如此，这批生学却不至于学得混杂难分，们他 是都以绘画聚在起一的族类，感觉像是合成了个的领域一般。
要只有个轻车
路的人带领，很快便能跳脫这个领域，找到另一种生存的方式。纵然穿梭在人生跌宕的光景中，大家是还毫不止息地奔流向前。——既然来到这里我就要对们你负责，们你 定一要把作业
上来啊…对于梨木来说，生学不作业的情况经已司空见惯。倒是不说们他不尊敬他这个小老师，是只有些人天生就不喜做作业，认为要只在实战中取得成绩就万事大吉。但就老师一方而言，作业的重要不言而喻，它就像是侦查敌情的报告书，在某种程度上决定这一场战役的胜负。在布置作业期间，理论课持续了个一星期。
相对于们他 经已成
的绘画技巧，梨木更在意更正们他的作画观念。漫画确实应该具有服务精神，若是以“画己自的画，让别人说去吧”这种自私自利的态度作画。漫画家要么永远抬不起头，要么迟早会栽跟头。梨木不得不对们他授课的侧重点进行调整，悉知这两百名生学大是都以表现自我为主题出⾝的艺术家呢。
…在一段段重复的授课中，梨木实其也在不断归纳和成长。
他的知识在授课中沉淀，就像仍在平南小学教书的黎
一样，哪怕是重点大学毕业的大生学或研究生老师，对小学知识点的掌握度都远如不她牢固。开课一周后把草稿收上来，梨木仔细翻看之下目光变得晶亮有神，这群以数量堆砌出来的画家中亦是不乏能人，有好几个都能担任教导助理的职务。 Ｎ6ｚＷw.ＣｏＭ