“如果还不放心的话，等你进去我再把灯光关掉，保证看不到什么啦。”老师催促着何心瑜进去换衣服。何心瑜走进更衣室后，老师果然关掉了全部的
光灯，只留离何心瑜最近的那两盏，但就在老师关上灯的瞬间，那围绕着更衣室的平面镜竟然变成了普通的透明玻璃！何心瑜在里面更衣的春光便如实映入我们眼帘！这大概就是俗称的
镜，看似平面镜的玻璃上其实只镀上一半的银，平常外面有光时因为那一半的银还是会反光，所以只会看见自己的反
影像，从外面看不进里面。但当里面也有光线往外照
，而外面光线不多时，光线便会穿透只镀了一半的银而进入人体眼睛。老师深知这个道理，所以还特地除去外面的大部分光线，关上了
光灯，只留下意图反何心瑜姣好体身的那两盏，而也如她所盼的，虽然光线暗了一点，但何心瑜少女的
感身躯也真的从更衣室的镜中映入我们眼帘。为了让何心瑜放下戒心，老师继续讲课：“间接正犯的类型有1、利用他人非刑法上的行为，例如搭公车时，拿A书给男生看，导致生殖器
起而接触前方高中女生裙子下的
股。那位被利用人，或者称为主行为人，他的
起是别人设计陷害的，他当然不成立犯罪，但拿A书给他看的人如果有优越的支配关系，亦即明白他给人看A书会导致茎起接触到被害人，导致一个强制猥亵的行为发生，那他就成立间接正犯。”听到老师滔滔不绝地继续讲课，周围灯光也暗了很多，精明如何心瑜还是上当了，她放下心防开始换衣服。
她解开红色的衬衫，让D罩杯的丰
部出来透气，被罩束缚的两团白皙
房中一道明显的深深沟，高耸的
就像要满出来似地撑满整个罩，但是她的
肢却又是那么纤细，脸孔也纯真可爱，就像人家说的童颜巨。然后她完全没有戒心地从后方解开
罩背扣，我不
要用手遮住嘴巴才能忍住心中的雀跃，距离上次看到她的部已经两个多月，她部好像又变大了。在背扣解开的瞬间，
房把罩绷得“啪”一声弹开，浑圆白皙的一双竟然主动挣脱罩，鲜的头也因为房挣脱束缚的震动而微微地上下抖动着。让人好想冲过去贪婪地
它们。在老师讲课的顿点空档，我们几乎都闭气不敢出声，享受着这出乎意料的美景。昏暗的教室内正央中是个青春少女，而且因为衣内
都
了，最终将会把这换衣美景导向全
状态，全班的视线都集中在她身上，贪婪地分享她青春洋溢却充满
的感躯娇。而何心瑜也没察觉这突然凝结的空气，继续
着子，没两下就褪下牛仔，然后
出被开水溅的内。何心瑜的鹅黄
少女内本来就很薄，被老师开水濡后，
下三角地带的形貌更清晰可见。她一双白
的腿大顶端是微微隆起的
，贲起的前端是一缕乌黑但秀气的
，与腿大
部构成一个
人的神秘三角，这惑的画面让人好想打上一
，不过就在我还来不及在心中称赞的同时，她又扭着结实的股把内也下了。少许
后的深沟下，微微出的粉红生殖器，让我忘记我曾经与它那么接近，我彷佛和它第一次见面般地雀跃不已。虽然她是我女生中
情属一属二的好朋友，但第三次看见何心瑜的生殖器，我还是奋兴到无以复加，有种久别重逢的喜悦。何况她的粉
我就算看一辈子也看不腻。那埋在细
里的女器官，无时无刻都呈现
状态的桃源
，正是男本能地想要进入的地。第一次看见它时我还是男处，现在再见到它，我已经体验过女体的美好，几乎就要扑上去隔着
镜
舐她那小巧可爱的，然后冲进更衣室夺走她的女处之身呢！接着老师讲些什么我想都没有男生会仔细听了，我们的注意力都在何心瑜
光四的体身上。她看着自己稍微被溅了的。然后
股稍稍往前顶，保持有点
出要仔细观察自己体下的姿势，然后拿出面纸拂拭了下几下，不只是擦干上的水渍，还拨开大，出小
的口，趁机把里多余的
体擦干。何心瑜处私的
被她拂拭的动作搞得一张一阖，像只幼年鲍鱼般地惹人怜爱，让人想珍惜地遍她体下每道皱褶和细。却又想要狠狠地用
下早就立的茎
入，让她下
出鲜美的鲍鱼汁，这既让人爱怜，又大大引发兽的两难情绪真是矛盾。活动更衣室里面应该也有镜子，所以何心瑜眼睛有时直接往下看着自己的体下，有时盯着里面的墙面，藉着墙面上的镜子来观察自己粉
紧致的小，我明知她看不到外面，却还是回避了一下她的眼神，把注意力都放在她的粉红。她不时变换角度仔细端详自己的体身，在穿免洗衣内时，也弯下
来让那对吓死人的水滴型部像吊钟一样垂下，调整好位置后才穿上。坐在前面的柯柯逸一回头，刚好由后往前，视线就集中在何心瑜弯下后的股间，清纯少女那撅高的白。人的暗红色
门皱褶，和未经开发的小都被他尽收眼底了，早知道我就长矮一点坐前面！终于何心瑜完整穿上老师给她的免洗衣内
，结束了我们坐立难安、痛苦的这五分钟，看得到何心瑜的小公鱼，却品尝不到她的鲜，是这堂课最大的缺憾，不过女生的免洗衣内质料怎么这么薄，隔着衣内还是能清楚的看见头和晕。内
下的更清晰可见，下也看见明显的骆驼蹄。幸好只一下子何心瑜就穿上老师给她的紫红色滚白边的俗毙毙嘉女运动装了，不然我们真的会鼻血而死。何心瑜换好衣服后浑然不觉刚刚已经被全班视
过一轮，若无其事地回到她的公妈位坐好，然后陈湘宜老师走进那个更衣室，面对着何心瑜的方位做了个“哈啰”的打招呼手势。其实老师在里面应该也只能看到自己影像的反
，她只是推测何心瑜所在的方位，促狭地跟她打招呼让她知道她刚刚已经被看光光。果然，老师一走进更衣室，何心瑜便好奇地往后望去，发现老师在更衣室中的影像，何心瑜惊讶地张大嘴巴。然后嘟着嘴，皱着眉头说：“老师你好讨厌！”“对不起啦小瑜儿。”老师走出更衣室，回到讲桌前，诚恳地向正前方的何心瑜弯
，出沟道歉。干…别提了，上次何心瑜自称“小瑜儿”不就是我开启脑残光环被诈骗的那段时光吗？知道自己刚刚换衣服、甚至接近自
式的擦拭小动作被尽收眼底，何心瑜害羞地双颊绯红，还转头看了我一眼，不知道什么意思，难道她知道刚刚我离她很近，也对她生出许多遐想？“如果不这样用你充满
惑的外表增加这些臭男生的注意力，这里这么难，他们怎么听得懂？”听到老师叫她小瑜儿还弯鞠躬，现在又称赞起她的外表，何心瑜马上就释怀了。不过还是瘪着嘴作着笔记。“小平，把灯光复原。”身为学生助理的我赶紧把所有
光灯打开，那个活动更衣室又恢复原来看不见里面的状况。“刑法第234条第一项：意图供人观览，公然为猥亵之行为者，处一年以下有期徒刑、拘役或三千元以下罚金。何心瑜刚刚的动作绝对不是想要人观览。
但即使不看她的意图，她确实是在公然的情状下行一个接近猥亵的行为─在国美的某些州，你全
上街不一定会被抓，只要不出生殖器就不算是猥亵行为。但女生若刮掉
，让生殖器明显外，就算是猥亵行为。所以何心瑜刚刚的举动在国美可能就是猥亵行为。”因为暴
不等于猥亵，不然像人体艺术模特儿不就都被抓光光了，所以老师举国美某些州的例子说明单纯光没有或自也可能算猥亵行为。“可是大家觉得应该处罚何心瑜吗？”老师不用问也知道大家的意见了，全班很一致地摇头摇。“该处罚的是谁？”全班也一致地把手指指向她，这个诈骗学生的态变魔女，害清纯女处何心瑜在教室正中间、全班面前
光光还被看光光部和小。“为什么要处罚我，因为我对于整起事件有一个优越的支配关系：何心瑜不知道她最后会变成是公然情状，我却知道。何心瑜没有意图让人观览，我却有让她被公众观览的意图。
如果没有我对这全盘状况的超然认知，刚刚何心瑜不会形成公然猥亵罪的主行为人，但是最后该处罚的是我，我是这个公然猥亵罪的间接正犯！
何心瑜充其量只是我犯罪的工具。”“所以间接正犯的类型有：2、利用他人欠缺构成要件该当
的行为，像刚刚的何心瑜在客观情状上没有认知，在主观构成要件也没有故意和意图。3、利用他人阻却违法的行为，4、利用他人欠缺或减免罪责的行为，5、正犯后正犯。”天啊。
原来有这么多种，我只想到柯柯逸那一次相当于第四种的行为，看来要学好刑法，智商太低的话，光靠努力也难以这样举一反三啊。“怎么利用他人阻却违法的行为呢？假设有人意图观赏老师
人的体身。”靠，又在自恋了。
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